六年级语文上册第11课在急流中课件2西师大版.ppt

教学目标赵丽宏，是一位男青年散文家，民进成员。1951年出生，汉族,是上海市崇明县人。1968年高中毕业后回故乡插队，当过木匠、乡邮员、教师与县机关工作人员。1978年考入华东师范大学中文系，并开始创作诗歌和散文。大学毕业后当过《萌芽》杂志编辑，1987年，赵丽宏应聘担任上海市作家协会专业作家、中国作家协会会员。今天，我们就来了解一位年轻妈妈在贝江中怎样划着竹筏前进的。
听课文朗读，学习本课的生字，了解新词的意思，说说文章主要讲了一件什么事？你是通过哪些段落了解到的？
船舷小筏子驾驭礁石

襁褓酣睡颠簸喧嚣

绿荫蓊郁逆流而上漫山遍野
一无所知擦肩而过文章主要讲了一件什么事？描写贝江的句子还写了什么？贝江虽不比那长江，黄河的气势，但也湍急多变，汹涌澎湃。我们一齐读读这两个句子。同学们，在这样的江面上，即使是乘船都让人有些胆战心惊，更何况是竹筏呢！下节课，我们来看看这位年轻的妈妈是怎样在湍急的水流中前行的。同学们，通过上节课的学习，我们知道贝江水流湍急，汹涌澎湃，叫人胆战心惊。而故事中的女主人公却是用竹筏前进的。
你们看，这就是竹筏——用竹筏过贝江可能遇到什么危险？自由轻声地读第3～6自然段，一边读一边画出令人感叹的句子。“急流汹涌的江面上，远远地出现了一只小筏子，就像一只小小的蜻蜓，落在水里拼命挣扎着逆流而上。”“只见她双手不停地划桨，驾驭着筏子，灵巧地避开险滩和礁石，在湍急多变的江水中曲折前行。”她背着一个红色的包裹，远远看去，像一朵随波漂流的红杜鹃。划竹筏的，竟是一个年轻的母亲，她神色镇定，平静的目光注视着前方。“我向她挥手，她朝我微笑了一下，脸上泛起一片红晕，马上又将目光投向江面，双手奋力划桨，继续在急流中探寻安全的通道。”我发现，襁褓中的孩子将脑袋靠在母亲的肩膀上，正在酣睡，筏子上的颠簸和江上的惊险，他居然一无所知。是啊，面对危险，年轻妈妈毫不手忙脚乱，她沉着、镇定、操纵自如，深深地震撼了作者，也打动了我们。她背着一个红色的包裹，远远看去，像一朵随波漂流的红杜鹃。
那小筏子很快便消逝在远方，只见那耀眼的红色，在水烟迷蒙的江面上一闪一闪的，像一簇不息的火苗……齐读最后一段，留在作者记忆深处的是一幅怎样的画面？年轻妈妈的沉着、镇定不仅给作者留下了深刻的印象，也给我们留下深刻的印象。希望在贝江上见到的这一幕就像作者心目中那簇不熄的火苗那样，永远激励着大家勇敢、沉着地面对生活中的一个又一个困难。
摘抄文中描写水流的词语或句子。