小班特色活动游戏方案.docx

小班特色活动游戏方案

小班特色活动游戏方案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的小班特色活动游戏方案样本能让你事半功倍，下面分享小班特色活动游戏方案供你选择借鉴。小班特色活动游戏方案篇1活动目标：1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。活动准备：1、《小汽车》、《开始和停止》音乐。2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。3、《开始和停止》音乐图谱。4、开始和停止视频。活动过程：一、导入律动《小司机》开车进教室。师：今天的天气可真好，岳老师要带小朋友们一起开着火车去郊游，好吗?师：现在，请小朋友们拿起你们手里的方向盘，我们出发喽!——小司机音乐二、通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。师：宝贝们，我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。师：刚刚我们小朋友都做了小司机，你们开心吗?(开心)师：小朋友知道看到红灯(出示)要怎么办吗?(停下)师：那么看到绿灯(出示)呢?(要开始走)师小结：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通规则，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时，就怎样?举绿灯呢?嗯，真棒!来，我们系上安全带，双手扶好方向盘，开始开咯~看到红灯要停止，看到绿灯可以开始(教师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯，真棒，每个小司机都非常的遵守交通规则。三、感知音乐1、第一遍欣赏音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点师：今天岳老师给我们小朋友带来了一首非常好听的音乐，现在请小朋友仔细的，认真的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教师播放音乐，在播放的过程中，教师可以随意摆动身体，音乐停止时教师定格不动)师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢?幼儿：没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有师小结：这首歌曲就象我们开车子的时候一样，一会遇到红灯停止下来，一会遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停止下来，等到绿灯亮的时候又开始向前开了。2、第二次感受音乐(出示图谱)师：小朋友们，你们看，这首音乐里开火车的时候遇到了几个红灯啊?(六个)师：我们现在，跟着音乐学小司机在座位上开车，音乐停止的时候我们要怎么样呢?师小结：原来跟着音乐做游戏是这么的有趣。四、表现音乐1、木头人游戏(请幼儿示范，走路，摆造型)师：你们玩过木头人游戏吗?(玩过)那我们玩一次，“山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，不许露出大门牙。不许动哦，师：很好，那你会跟着音乐玩木头人的游戏吗?音乐开始的时候你可以走一走，，音乐停止时就摆个好看造型停止在那不可以动哦!音乐又开始时又可以动，停止时呢?(可以找一个幼儿试玩一次)(随音乐玩木头人游戏)2、幼儿创造表演师：我们除了可以玩木头人游戏跟着音乐一起走一走，停止时摆摆造型，还可以学什么跟着音乐游戏呢?幼儿：跳舞、学小白兔………(请幼儿示范)(那你可以跟着音乐试一试吗?)音乐停的时候就不可以动哦，音乐开始就继续)师：刚刚他表演的好不好?那我们也一起来学一学。师：小朋友，太棒了五、跳圈游戏师：小朋友们看，地上有一个什么呀?(圈)师：对了，这个圈还可以玩一个好玩的游戏呢，老师讲游戏规则：待会我们小朋友拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好，音乐开始时我们就围着这个圆开一开汽车，音乐停止时，我们就跳进圈内，停止在那不动，音乐开始时再跳出来，继续开汽车。听明白了吗?师：先看老师示范一次，看清楚了吗?你们会吗?集体幼儿跟音乐玩跳圈游戏。师：小朋友你们都会了吗?那我们把椅子底下的方向盘拿出来，围着圆圈站好，开始咯，音乐开始我们就开汽车，音乐停就跳进圈内怎么样?(不动)(师幼跟着音乐一起开汽车玩两遍然后带着幼儿开汽车出教室。)六、观看视频。师：小朋友们，在生活中还有哪些事情是突然停止又突然开始的?我们一起来看一看。(教师播放视频)。师：小朋友们今天回家再去找一找，看一看，除了视频里今天看到这些，还有什么事情是突然开始又突然停止的。明天来告诉老师。小班特色活动游戏方案篇2活动目标：1、在以表演的基础上，能根据情节的细节部分进行表演。2、咬准字音：“小助手、着急、厨房”注意不同的角色用不同的语调表现。3、知道上学应互相帮助，要开开心心的、并能初步的进行创编。。活动准备：《小动物上幼儿园》表演的场景：小兔、小熊、小猴、兔妈妈、兔爸爸、老师头饰排练好《小动物上幼儿园》的表演。活动过程：一、引起回忆，复习主要语言，及时纠正字音。上一次，我们做了什么表演?谁还记得表演中的小兔与他的妈妈、小熊和他的爸爸、小猴都说了什么话呀?(幼儿集体学说)二、幼儿进行游戏。1、幼儿集体学说小兔和妈妈的对话。