中小学A3教学设计公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.doc

微课程之《认识超声波传感器》设计方案

一、教学目标
1.通过微课了解超声波传感器的用途、连线方法、程序编写、测距原理等内容;
2.通过说一说,学习成果展示等环节,培养学生的合作能力、逻辑能力;
二、教学对象
七年级学生
三、教学流程
1.导入新课
用生活中倒车的案例引出超声波传感器。
2.微课学习
教师列举出微课学习的要点,引导学生带着问题去学习。
3.小结反馈
组内交流通过微课学习收获了什么,还有哪些疑惑。
4.动手实践
学生分组进行超声波传感器应用学习,有问题先在组内解决。教师巡视,发现共性问题,并指导小组合作。
5.总结反思
四、微课程内容设计与实施思路
本微视频是PR3D微课程的一节内容,分为6个部分:导语、课前准备、连线方式、电脑编程、思考题、结语。学生可边看、边操作,并随时在组内交流。
1.导语
展示超声波传感器和超声波传感器应用场景视频,教师配音解说。此部分意在让学生认识超声波传感器并了解其应用场景。
【教师讲解文字】
你好,本节课我们一起来认识超声波传感器,它是一个输入模块,提供了非常好的非接触范围检测,性能稳定,易于使用,盲区小,准确度高,测距距离从2厘米到400厘米不等,关键是还很便宜,在创客圈应用最为广泛,包括:机器人测距避障、液位检测等。
2.课前准备
实物逐一展示与教师语音讲解结合。此部分意在让学生明确超声波传感器实验需要准备的器材及软件。
【教师讲解文字】
学习本节课请你准备
1.集成了扩展板的ArduinoUNO主板1块
2.超声波传感器1个。
3.杜邦线4根
4.USB方口数据线1根
5.软件:Mixdly(米思齐、V0.998)
【教师讲解文字】
把超声波传感器连接到扩展板数字IO口的2、3号管脚
1.GNO(地)黑色接扩展板黒色G(2号)
2.VCC(电源)红色接扩展板红色V(2号)
3.Trig(控制端)灰色接扩展板白色S(2号)
4.Echo(接收端)白色接扩展板白色S(3号)
教师语音讲解强调:正负极不能反接,否则会烧坏传感器或主板及扩展板。上课时,教师可让学生边看边连接,同时在通电之前,要求学生同桌之间互相检查,没有问题再通电,减少器材损耗。
4.电脑编程
使用CS录制电脑屏幕,右下角同步放置实物展示视频,教师边讲解,边引导学生观看实物与电脑的返回值。此部分意在让学生学会编程获取超声波传感器的返回值,并通过实物演示理解返回值变化的规律。
【教师讲解文字】
打开米思齐,串口,打印(自动换行);传感器,超声波测距模块;Trig控制口接在数字IO的2号管脚;Ech接收端接在数字IO的3号管脚;选择正确的主板型号、串口号点击上传;请你注意到,此时超声波距离茶杯大20cm左右;点击串口监视器,查看超声波与茶杯之间的距离;上课时,要注意学生组内互相帮助,例如端口配置、程序上传、主板类型选择等,学生可能都已经忘记了,要组内同学互相提醒,教师也可以发起小老师评选活动(挑选最先完成的前10位同学),提高学生的积极性和完速度。
5.思考题
实物展示,教师讲解,注意用标注、标识清楚超声波传播路径。
【教师讲解文字】
超声波传感器发射器向某一方向发射超声波,在发射的同时开始计时,超声波在空气中传播,途中碰到障碍就立即返回来,超声波接收器收到反射波就立即停止计时。根据计时器记录的时间t.声波在空气中的传播速度340m/s,就可以计算出发射点距障碍物的距离s.即:s=340m/sxt/2。这就是所谓的时间差测距法。上课时,要求学生观看到此,先暂停,独立思考之后,再观看后续内容。
6.结语
本节课到此结束,你收获了什么呢?还有哪些疑惑?欢迎你和组内的同学说一说。