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初三教学成果考核奖励方案

初三教学成果考核奖励方案（经第六届教代会第四次会议通过）指导思想：
构建符合素质教育要求的科学、有效的绩效评估激励机制，提高学校教学质量既是全社会对学校的期望，更是学校自身发展的迫切需要。为了进一步发挥考核的激励、导向功能，促进教师自我反思、相互学习，不断改进和提高工作方法和效率，实现学校全面、协调、和谐、可持续地发展，同时为了更好地落实《南京市区县初中教学质量评估方案》（试行），结合校情制定本考核奖励方案。
一、考核原则：
推进评估主体、方法、内容的多元化；
集体考核与个人教学考核相结合，加大集体考核力度；注重绩效、鼓励先进、优绩优酬二、考核对象：
第二学期初三中考学科任课教师。((其它人员的考核方案另行制订))三、考核办法及标准：
11、考核执行程序：
教务处根据本届初三中考情况、平时教育教学情况、学生家长满意度等考评内容进行初评；教学委员会进行复评；行政办公会最终审核评定。
考评结果予以公示，对质量优秀的备课组、班级和教师颁发奖状和奖金。

22、奖金总额：
根据学校整体教学质量与市均水平的比较情况，以及上级教育部门对学校教学质量考核评比情况，经校长办公会讨论确定本年度的奖金总额。
四、考核内容及方法：
在学校总体教学质量达市均，学校获得区“教学绩效优秀奖”的前提下，每位初三中考考试学科任课教师获基本分0100分，同时根据师德与教学过程、学科总体质量、个人在备课组中教学质量、班级总体质量四块对教学成果进行考核。
11、师德与教学过程（20%）：
敬业奉献、关爱学生，备课、上课、作业批改、课后反思等扎实有效，讲求教学规律，在加强个别性的课后辅导的同时努力探寻减负增效的途径，根据平时考查和家长反映、学生问卷情况综合
考评出等级奖（各占比例约20%，30%，30%）：
优：
25——030分良：
15——020分中：88——010分其他：00——55分备注：进行有偿家教、在校外培训机构从事有偿教学等不符合“五严规定”的一票否决。
22、学科总体质量（30%）：

对照学科的校均分与市均分的差值给予教师奖励，基本分为030分。
差值为00，组内各位教师得基本分；学科的校均分每低市均分一分，扣33分；学科的校均分每超市均分一分，加44分；备注：
⑴各学科的校均分与市均分的差值实行四舍五入；⑵学科均分落后市均55分以上、拖年级后腿，经行政办公会研究加大扣分力度直至扣完该项得分为止；⑶坚持“注重效益、兼顾公平”的原则，对于因为生源和学科特点造成的薄弱学科，如果较以往
有比较大的提升，经行政办公会研究，可以拿满基本分030分并根据提升幅度予以一定的加分；⑷学科均分与市均相比优势明显，经行政办公会研究加大加分力度。
33、个人在备课组中教学质量（20%）对照学科的班级均分与校均分的差值给予教师奖励，基本分为020分，考核采取分值计算。
该项得分=20+均分差值×2备注：
⑴根据班级情况不同及推进率综合考量；⑵对于班级均分低于同类班级55分以上（含55分）的教师本项不予得分（中途接班教师考查推进率）；
⑶对于在第二项“学科总体质量”中得分5≤15分的备课组，该项基本分降为010分。
44、班级总体质量（30%）：
班级总体质量得分计算方法为：
班级总分==班级总分优秀人数*4+班级总分合格人数*2+班级总分优秀人数完成率*20+班级总分合格人数完成率*20+班级总分与校同类班级的均分差，计算出班级总分后，根据得分多少对班级总体质量情况进行等级评定：
优秀：
25——030分良好：
15——020分合格：
10——515分
其他：
00——010分班主任、语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、生物、地理的系数与课时比例相同，分别为：
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，每位教师在每个班的得分==班级得分×学科系数，将各个班所得分值相加的和作为该项最后得分。
备注：
⑴班级总分优秀人数完成率、班级总分合格人数完成率这两项指标中只要有一项低于80%，则此项得分为00；⑵学科在班级各门学科中明显滞后，该门学科不参与此项分配；⑶若各学科在班级贡献率差距明显，则根据学科贡献率大小对分配的比例进行调整；
⑷不同班级根据基础进行一定幅度的调整，确保优绩优酬。
三、几点说明：
11、以满工作量考核，工作量不满或兼其它职的，以实际工作量考核。
22、平行班间视其基础和推进情况加以考核。
33、中途接班教师的考核，以成绩推进率作为考核主要依据。
44、对成绩显著、贡献突出的教师和班主任（含教学功臣、学科教学先进个人等）,,经研究可以给予特别贡献奖..55、有严重违反师德规范行为者，不予奖励。
66、有违反学校有关规定或者有严重违反教学规律行为的给予扣发或不发奖励。

77、将参考率、巩固率达标情况作为考核的重要依据，对两率明显靠后的