高中语文-313-棋王(节选)--粤教版必修4.ppt

13棋王(节选)动物界的“王”以凶猛称雄,人类社会的“王”以武力或权力称霸,弈者王一生以其精湛的棋艺被冠名为“棋王”。他的棋风“汇道禅于一炉”,他有从凡俗的胜负之中超越出来的棋之至道,他身上体现的是中国传统文化精神的内涵底蕴。学习本文,要学会赏析精彩的场面描写,概括人物形象的性格特点,把握文章的主旨。3帮助你知人论世阿城,生于1949年,当代作家。原名钟阿城,四川江津人。其作品集《棋王》,由作家出版社作为“文学新星丛书第一辑”出版,共包括三个中篇《棋王》《树王》《孩子王》和六个短篇《会餐》《树桩》《周转》《卧铺》《傻子》和《迷路》。提醒你夯实基础加点字2.写汉字3.解词义4.辨用法11点亮你的慧眼1.他一个人空空地在场中央,谁也不看,静静的像一块铁。2.“我心里忽然有一种很古的东西涌上来,喉咙紧紧地往上走”至“忽然又仿佛见了棋呆子的母亲,用一双弱手一页一页地折书页”。3.王一生孤身一人坐在大屋子中央,瞪眼看着我们,双手支在膝上,铁铸一个细树桩,似无所见,似无所闻。高高的一盏电灯,暗暗地照在他脸上,眼睛深陷进去,黑黑的似俯视大千世界,茫茫宇宙。那生命像聚在一头乱发中,久久不散,又慢慢弥漫开来,灼得人脸热。激活你的思维1.请阐释王一生这一人物形象的意义。2.请探究本文的道家意识。3.请举例赏析本文点面结合的场面描写手法。整合你的思路棋王 提升你的素养立意深刻凝练传神《棋王》不仅立意颇深,而且显示出将其魂融于感性形象创造、故事情节表现的艺术功力。作者写知青之情、棋手之谊,使人感到在那反常的时代,人与人之间难得的理解、真诚和亲近。作者写母子之爱,“无字棋”那一笔轻起重落,形成撼人心魄的艺术力量。作品写场面,如“千人观棋”,以不同人物动态汇成铺天盖地的动势,确实手笔不凡,于朴素中见本性、见深义。写数千人跟随上棋场的情景,仅有“只见一街人头攒动”是直接写人,而几次写场地上空尘土飞扬喧闹的景象,只用“许久落不下来”“数千人闹闹嚷嚷,街上像半空响着闷雷”“嗡嗡地响成一片”寥寥数语,写王一生获胜后一时难以恢复常态,作者只用一些短句,毫不渲染,然而也就是这些 26A.黏液(nián)荫庇(yìn)发噱(xué)潸然泪下(shān) 2下面加点的词语,使用不恰当的一项是()。 3下列文学常识解说有误的一项是()。解析:B项,卡夫卡是奥地利小说家。 4下面语句排列恰当的一项是()。“他把碗递过来”的逻辑关系选择。二、阅读理解王一生再挣了一下,仍起不来。我和脚卵急忙过去,托住他的腋下,提他起来。他的腿仍然是坐着的样子,直不了,半空悬着。我感到手里好像只有几斤的分量,就示意脚卵把王一生放下,用手去揉他的双腿。大家都拥过来,给王一生看。王一生呆呆地盯着,似乎不认得,可喉咙里就有了响声,猛然“哇”地一声儿吐出一些黏液,眼泪就流了下来,呜呜地哭着说:“妈,儿今天明白事儿了。人还要有点儿东西,才叫活着。妈——”大家都有些酸,扫了地下,打来水,劝了。王一生哭过,滞气调理过来,有了精神,就一起吃饭。画家竟喝得大醉,也不管大家,一个人倒在木床上睡去。电工领了我们,脚卵也跟着,一齐到礼堂台上去睡。 5选文中描写“我”手攥王一生妈妈临死前交给他的无字棋子,
其作用是什么? 6“‘妈,儿今天明白事儿了。人还要有点儿东西,才叫活着。妈
——’大家都有些酸,扫了地下,打来水,劝了。王一生哭过,滞气调理过来,有了精神,就一起吃饭。”“人还要有点儿东西”中这“东西”是指什么?他为何要哭?参考答案:这“东西”是指要去“争”。在文章的高潮中,王一生主动提出要和前三名比较棋艺。就这看来,他的这种作为已违反了道家的“无为”和禅的“随缘”。他异常的举动是因为道家思想的“无为”和禅宗的“随缘”已成为王一生发展的障碍。王一生还答应一人“战”九人。他接受了儒家思想中的“入世”来寻求进一步的发展。这就是阿城对道家精神中“无为”所导致惰性的否定。在与九位高手的“车轮大战”中,王一生把在“无为”中积蓄的内在力量迸发出来,把他的全部潜能都发挥了出来:“他的瘦脸上又干又脏,鼻沟儿也黑了,头发立着,喉咙一动一动的,两眼黑得吓人。我知道他拼了。”经过八局的胜利,王一生仍然坚持了下来,表现了他无穷的生命力量。他胜利了,得到了人们的肯定,这种“争”的结果使他明白了,要活着,光是“无为”是不对的,还要有点儿“东西 7老者为何要和棋?王一生要与前三名下棋,把生命都放进了棋
里去搏,但最后却答应了和棋,为什么? 8最后一段画线句子中的“乐趣”“真人生”各指什么?这几句
话表现了作者的什么观点?不知福。因此,幸福只在“意念”之中,解忧就是对“意念”的追求。这是作者人生观的体现,作者似乎大彻大悟,一下子明白了人生的真谛:做一个平凡的人,既要随缘,又要有执著的精神,像王一生一样。42陶冶你的情趣棋王郑寿直也站起来,一脸肃穆,呆