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专业模型制作工业设计论文1实验室的管理实验室是学生学习和实践锻炼的主要场所。完善实验室管理主要从实验室场地的安排、设备的更新、人员素质的提高和实验室的安全管理等方面着手进行。工业设计专业课程大多是在实验室进行的为了便于老师与学生的"教与学"的互动实验室场地的宽松、通风、明亮尤为重要。我们建有木质制模实验室、精细制模实验室、产品造型实验室、油泥模型实验室、金属制模实验室等。学校在设备方面也投入了大量的资金购置激光雕刻机、3D成型机、机械雕刻机以及其他电动工具等加工设备为教学与实践的开展提供了必要的物质保证。实验技术人员是实验室的主体实验室人员的素质高低直接关系到整个实验室能否正常运行、教学计划能否顺利完成实验室人员的职业素质对发挥实验效能、提高实验课程质量有关键性的作用。工业设计专业材料品种多产品结构形式变化繁多要求实验室技术人员知识面广专业性强所以实验室专职人员要不断地提高自己的专业素质。2模型设计流程"产品模型制作"课是工业设计专业学生的一门必修课在本课程的学习过程中涉及素描基础、立体构成、色彩构成、工程制图、产品结构、材料力学等课程内容。由此可以看出"产品设计与制作"课是一门承前启后、理论与实践紧密结合的课程。我们采用的教学模式是"自主、研讨、合作"的学习方式。2.1产品设计初期同学自由组合4人为一小组。学生是设计的主体小组内部初次讨论时要求大家勇于思考大胆想象畅所欲言相互尊重彼此之间的观点友好和谐地对设计方案进行讨论。老师在这个阶段要参与同学的讨论提出一些具有启发性的问题引导学生深入思考。在讨论的基础上要求学生拿出方案画出草图。2.2产品设计方案的确定小组成员对方案确认后再次讨论对产品设计从人机关系、视觉效果、产品结构以及连接方式进行研究、分析。这个过程要求学生运用学过的知识以及将各个学科的知识融会贯通。要求学生利用网络信息技术作为探索学习的认知工具体现了学生自主学习的能力。教师主要帮助学生解决遇到的实际困难最后用三维软件绘出效果图。2.3产品制作前的准备决定模型制作比例选用合适的材料确定产品的装配方案。画出零件工程图结合实验室的设备情况因地制宜在老师的指导之下制定产品的加工工艺最后加工出成品。3模型的制作学习制作模型首先要加强学生基本功的训练先从简单的做起模仿是提高模型制作能力的一个好方法。在基本功训练的过程中老师的讲解、示范是最关键的讲解的重点就是工具、刀具的规范使用和安全使用方法以及模型制作的工艺路线。其次制作产品模型模型根据在不同阶段的作用可分为研讨性模型、功能性模型、展示性模型等模型不同的用途选用的材料、制作工艺也会有所区别。研讨性模型与功能性模型是设计初期阶段对产品形态进行的初步分析以论证设计可行性。这一类模型选用材料价格低廉有一定的强度成形容易不易变形可以做一些简单的涂色处理。模型增强了人们的视觉感染力设计者通过对模型的观摩、分析发现产品的不足完善设计方案进而求得更佳设计效果。展示性模型是体现产品最终真实形态、色彩、表面材质、材质机理为主要特征具有良好的可触性、合理的人机关系、和谐的外形等是展示性模型追求的最终目的。展示性模型的制作是教会学生综合应用各种材料进行模型效果表现其目的是制作出精美的模型。4模型制作与计算机三维设计软件的衔接5总结分享1）分组：通常将一个班级分成7~8小组每个小组设计一个方案大家分工合作一起研讨；2）针对设计确定模型材质和制造方案：每个小组所设计的产品不同设计思路也不一样模型的制作方法、选用的材料、工艺路线也各不相同。3）充分利用现代加工手段和方法提高学生的模型制造能力：在模型制作过程中指导学生学习和使用激光雕刻机、3D成型机、机械雕刻机、木工加工设备及其他电动工具学生的实践能力和动手能力显著提高。4）重视模型设计与制作过程中的研讨：在产品设计每个小组都有自己经验和感受通过总结大家共同讨论互相学习取长补短共同提高实现知识共享、经验共享。教师在参与学生的过程中也会有很多感悟实现教与学共同提高。作者：朱望东姜铭单位：扬州大学