河南省南阳市高三语文上学期期中质量评估试题扫描版 试题.doc

河南省南阳市2017届高三语文上学期期中质量评估试题（扫描版）

2016年秋期高中三年级期中质量评估语文参考答案及评分标准
1.C（本项内容属于工业范畴。另外需说明，文学属于语言艺术，话剧属于戏剧艺术，故其他三项正确。）
2.B（本项偷换概念，不是“十分完美”，原文为“近乎完美”）
3.C（“根源”属于无中生有，另外，原文是“一些艺术创作者”而非所有艺术创作者）
4.D
5.B（“先帝”是对前代已故帝王的尊称）
6.C（“会见”说法错误，文中“会”应为“会聚、会合”）
7.（10分）（1）（5分）那个晚上，皇上派出十余批人追踪、寻找他们，但都没有找到，等到他们回来后，皇上十分高兴，脸上露出了笑容。（关键词“辈”“迹”“比”“颜色”各1分，句意1分）
（2）（5分）贤良之臣，进言不被采纳，便会退下去闭口不言。我与诸位爱卿一定应该深以为戒。（关键词“见”“杜”“用”各1分，句意2分）
8.（5分）赏析：首联描绘出一幅美丽的春江图景：春水方生，两岸桃花盛开，灿烂一片；极目四望，江面上白帆高悬，远处枫树成林。（3分，意思对即可）作用：诗人描写美丽迷人的春景是为了反衬自己衰老多病时愁苦悲哀、无以自遣的心境，以乐景衬哀情，倍增其哀。（2分，意思对即可）
9.（6分）①年老多病仍颠沛流离、远适南国的伤悲。②即便年老多病、漂泊他乡，仍不忘君恩，渴望报效朝廷的情怀。③几十年创作辛苦、知音难觅的苦闷。（每点2分，意思对即可）
10.（6分）（1）女也不爽，士贰其行
（2）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
（3）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟
（每句1分，句中有误不得分）
11.（25分）（1）（5分）选D得3分，选A得2分，选E得1分，选BC不得分。（B项对“我”分析不当，“受……理所当然”说法错；C项说法无中生有和强加因果；E项“重视培养学生的实际能力”说法不当。）
（2）（6分）①题目“蚕儿”是小说的线索，故事情节始终围绕“蚕儿”展开，养“蚕儿”构成小说的主要情节。②暗喻主旨，“蚕儿”比喻教师，歌颂教师坚守岗位、为教育事业默默奉献的精神；小说中的“蚕丝”寄托着“情丝”，赞美师生因养蚕而结下的深厚情谊。（每点3分，意思对即可）
（3）（6分）①亲切平易，和蔼可亲。他初见学生，笑着介绍自己，把姓名写在黑板上。与学生一起采桑养蚕，没有老师架子。②关心爱护学生。“我”采桑叶不慎摔伤，他十分关心，亲自给我抹药水。③教育有方。他了解到有很多学生养蚕后，便提出“把大家的蚕养在一起，搁到我这里”，这样既不挫伤学生养蚕积极性，也不影响学生的学习。（每点2分，如有其他说法，言之成理即可给分。）
（4）（8分）①人物刻画方面的主要手法是对比反衬：作品前半部分写原先的老师简单粗暴地对待学生与下面写蒋老师的内容形成鲜明对比，前者反衬出后者的高尚。（4分，意思对即可）
②主旨表达方面的主要手法：一是以蚕儿比喻（或象征）教师，歌颂教师默默无闻的奉献精神。二是卒章显志，小说结尾写三十年后蒋老师获奖和也做了教师的“我”给蒋老师拿出了珍藏的丝片，揭示并深化了小说的主题。（4分，句号前后各2分。意思对即可）
12.（25分）（1）（5分）选C得3分，选A得2分，选D得1分，选BE不得分。（B项主要因素只有一个，即第三方面；D项“执拗”的性格说法不当；E项“把……重要”说法错。）
（2）（6分）①执着一念，心无旁骛，全身心投入。他认为，人生苦短，故能集中全部精力和时间，做好一件有意义的工作，其他事情一律推掉。②持之以恒，勤奋努力。他每天早晨6点半起床，20年如一日，埋头翻译工作，时间抓得很紧，用心翻译。③严谨认真的翻译态度。翻译前反复阅读原著，吃透原著，做卡片，熟读有关俄罗斯的其它书籍，翻译中仔细推敲词句。④强烈的责任心。重点翻译俄罗斯优秀作家的作品来培养和唤醒中国人的人性；时刻想到作者和读者，对他们负责。（每点2分，答出任意三点即可。）
（3）（6分）①当翻译家傅雷被扣上“右派”帽子时，有关部门让他写材料揭发，他一个字没写；他认为傅雷是对国家有贡献的人，是好人，这说明他明辨是非，对事物有自己的分析判断，有知识分子的良心。②“文革”时，大肆批判肖洛霍夫，朋友劝他，把肖洛霍夫和托尔斯泰的原著等外文书籍销毁，以保护自己，但他冒着被批斗、被隔离的危险，决不销毁，表现了他的铮铮铁骨；劳动改造，遭非人待遇，造成胸椎骨折，没处医治，他硬是挺了过来，其坚强、硬骨令人敬佩。（每点3分，意思对即可）
（4）（8分）第一问（4分）：草婴的“坚韧和执著”与“从容和淡定”是相辅相成、互为条件的关系。有了“坚韧和执著”的精神，面对困难和问题才能够“从容和淡定”；有了“从容和淡定”的生活态度，才能够使他更加坚定自己的选择。（如有其他理解，言之成理也可给分）
第二问（4分）：①“文革”中遭遇磨难，造成骨折，无