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专题复习辨析并修改病句█辨析病句—————选择题专题复习辨析并修改病句语义类语病辨析
语义类语病辨析，主要包括表意不明和不合逻辑两大类，重在考查学生的逻辑思维能力和语言表达的规范能力。
一、表意不明
清晰明确，是语言表达的基本要求。如果语言费解，或者不能表达确定的意思，就会造成表意不明的错误。常见表意不明的语病主要指歧义。歧义主要有以下几种情况：
1．词义不明
一个句子里的某个词是多义的，或某个词组(短语)的意义不确定，则可能引起歧义。
误例：开刀的是他爸爸。
解析：“开刀的”可以指大夫，也可以指病人。
2．词性不明
词性不明，词的意义也不同。句中某个词的词性存在不确定性，句子就容易产生歧义。
误例：这是一位英雄的母亲。
解析：“英雄”可以理解成名词，也可以理解成形容词。躺在床上没多久，他想起来了。

这个人好说话。3．结构不明
同样的一个句子或短语，在语法结构上的层次划分不同，其语意也不同，由此也可能产生歧义。
误例：观察员们认为可以提前结束这一地区俄格战争状态的《报告》是有根据的。
解析：这个句子有两种理解：一是观察员们认为这个《报告》是有根据的，二是体现观察员们观点的这个《报告》是有根据的。这是由于句子的结构不明而造成的语意不明。
4．修饰不明
句子中的定语,因其修饰限制的对象不确定,也会引起歧义。
误例：今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。
解析：“几十个”可修饰“报社”，也可以修饰“编辑记者”。5．指代不明
有些句子因代词或名词性短语指代不明而造成歧义。
误例：美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
解析：“此”指代不明，改为“只停留在嘴上说的行为”。6．停顿不明
句子中停顿的地方不同,会引起意义上的差别,造成歧义。句子中不该停顿的地方停顿了(加了标点符号)，也可能使句子产生歧义。
误例：只要你单位同意，报销旅差费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。
解析：该句有三种理解：①只要单位同意，其他问题都由大会解决。②单位负责报销旅差费，大会负责安排住处和出席证问题。③单位负责旅差费和安排住处，大会只解决出席证问题。是由“同意”的宾语究竟切分到哪儿搞不清楚造成的。另外，需注意，在口语中由于轻重音或停顿不同也可造成歧义，使语意不明。
误例：他一个早晨就写了三封信。
解析：“就”轻读，是说他写信写得快；“就”重读，则说他工作效率低，只写了三封信。专题复习辨析并修改病句考点阐释
不合逻辑是指在语法上虽然正确，但不符合概念、判断、推理等形式逻辑以及事理逻辑的一种病句类型。不合逻辑1．概念混乱
互相并列的概念，应该是按同一标准划分的种概念，如果标准混乱，就会造成属(大)种(小)概念并列的错误。
此类语病的特点是，在一个句子里，含有交叉、从属关系的概念并列在一起，从而导致句意的模糊。还特别要注意几项列举和后边的中心词之间是否一致，也就是“……等……”，“等”前内容要属于“等”后内容。例:
①出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、老工人和妇女。

②我上街买了牙膏、牙刷和日用品。2．两面失衡
句子前后说法不一，照应不周，易造成病句，习惯称之为“前后失衡”或“两面失衡”。
这种语病的特点是，句中使用“能否、是否、好坏、有没有、优劣、高低、冷暖、成败”等两面词，与之呼应的却是一面。例:
①在考试的时候，能否保持清醒的头脑和认真细致的作风，是考试成功的关键所在。

②商品包装的美化与否，会激发顾客的购买欲，这是不容争辩的事实。小贴士
“一面对两面”，是真，是假？
有些句子的语病往往就在两面词上,句子中如果出现“能否”“是否”“有没有”“能不能”“成败”“好坏”“优劣”这类词,我们就要仔细分析该句是否有“一面对两面”或“两面对一面”的语病。
有些句子看起来有这样的两面词，也并非是犯了双起单承的毛病。切不可机械地记忆“单起单承”“双起双承”，忽略句意逻辑。例1、储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用。
解析：不少学生认为这是典型的“双起单承”的错误，但在这句中，无论吸储多少，都会带来国家流动资金的增长，并非一般意义上的呼应不当。所以千万要重视逻辑意义分析法，不可简单机械。
例2、我们不能总是把目光盯在比赛成绩上，因为有时候体育比赛成绩的好坏是取决于某些裁判判决的。
解析：该句前后对应得当。3．自相矛盾
同一个句子，应该保持语意逻辑前后的一致性。否则，就会自相矛盾。
此类语病的特点是，前面的说法与后面的说法自相矛盾，彼此冲突。例:
①他的父亲仍然健在，享年83岁，精神尚佳。

②我断定他大概能会。4．主客颠倒
句子表述的对象有主动者与被动者之分。有时表达不好，就会出现主客颠倒的现象。
这