九年级化学上册 专题二 空气和水 第一单元 多组分的空气难度偏大尖子生题(pdf，含解析)(新版)湘教版 试题.pdf

2017-2018学年仁爱版九年级化学专题二第一单元难度偏大尖子

生题（pdf有答案）

一．选择题（共20小题）
1．做空气中氧气含量测定的实验装置如图。下列有关说法正确的是（）

A．选用红磷是因为反应可以耗尽氧气，生成液态的五氧化二磷
B．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭
C．燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高
D．钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升
2．右图所示装置可用来测定空气中氧气的含量．下列对该实验的认识中错误的
是（）

A．红磷的量不足会影响实验结论
B．装置不漏气是实验成功的重要因素之一
C．钟罩内气压的减小导致水面的上升
D．可用碳代替红磷完成实验
3．如图所示，某同学设计了测定空气中氧气的体积分数的实验．实验结束时量
得进入集气瓶中水的体积小于集气瓶容积的1/5．以下分析不正确的是（）

（）
A．滴入酚酞的目的是让溶液变红，便于观察集气瓶中的水位上升
B．随着蜡烛的燃烧，水槽中的溶液逐渐褪色
C．进入集气瓶中水的体积偏少可能是因为瓶内的氧气没有完全消耗
D．进入集气瓶中水的体积偏少可能是因为蜡烛发生了不完全燃烧，生成了CO
等气体

4．如图装置可用于测定空气中氧气的含量，下列说法不正确的是（）

A．实验时红磷一定要过量

B．该实验证明氧气约占空气总体积的

C．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
D．通过该实验还可以了解氮气的一些性质
5．空气的成分中能使酥脆的饼干变软的是（）
A．氮气B．氧气C．水蒸气D．稀有气体
6．约占空气体积五分之一的气体是（）

A．O2B．N2C．H2D．He
7．空气的成分按体积计算，约占0.03%的是（）
A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体
8．空气中体积分数约为78%的气体是（）
A．二氧化碳B．稀有气体C．氧气D．氮气
9．通过实验测定了空气组成的科学家是（）

（）
A．门捷列夫B．达尔文C．拉瓦锡D．牛顿
A．AB．BC．CD．D
10．用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图所示，实验过程中，下列做
法不会使实验结果产生明显误差的是（）

A．使用少量的红磷
B．把红磷改为木炭
C．红磷燃烧后慢慢伸入集气瓶中
D．恢复到实验开始前的温度才进行测量
11．利用如图装置进行下列实验，已知：白磷的着火点为40℃，
（1）锥形瓶底部放有白磷和细沙，将锥形瓶底部放入80℃的热水中，白磷被引
燃，足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧。

（2）待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是：
①注射器中的水自动喷射出来，②注射器中水的体积为50mL，当注射器中的水
还剩约4mL时停止下流。下列有关实验的说法正确的是（）

A．锥形瓶内所装白磷的多少对实验无影响
B．在整个实验中，气球的体积无明显变化
C．该实验最终不可以得出锥形瓶中空气的体积
D．若将白磷换成氢氧化钠固体，则该实验可探究氢氧化钠溶于水是放热还是吸

（）
热

12．用如图所示的装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是（）

A．装置不漏气是实验成功的前提
B．红磷的量不足会引起实验误差

C．该实验还可以说明N2难溶于水
D．用木炭代替红磷，也能达到预期的实验目的
13．我国节日时为了增加气氛，燃放烟花爆竹，烟花爆竹在燃放过程中会释放二
氧化硫、一氧化碳、二氧化碳、氮氧化合物等物质，其中不会造成大气污染的是
（）

A．二氧化硫B．二氧化碳C．一氧化碳D．氮氧化合物
14．空气是一种宝贵的自然资源．下列气体会对空气造成污染的是（）

A．N2B．CO2C．SO2D．稀有气体
15．中国环境监测总站发布了2016年全国主要城市空气质量报告，遵义空气质
量排名全国前十。优质的空气资源需要大家的保护，下列物质不会对空气造成污
染的是（）

A．O2B．SO2C．COD．可吸入颗粒物
16．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的
燃烧（如机动车尾气、燃煤等）．下列有关空气和PM2.5的说法错误的是（）
A．空气是混合物
B．PM2.5与形成雾霾天气无关
C．大力发展氢能源，减少燃油汽车尾气的排放可改善空气质量
D．PM2.5专用口罩中使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性
17．下列做法符合“践行绿色生活”主题的是（）
A．将废旧电池深埋
B．将农田中产生的秸秆就地焚烧

（）
C．增加植树造林面积
D．将炼铁产生的高炉气体直接排入大气
18．2022年北京将举办冬奥会。为办成绿色奥运，下列措施不可行的是（）
A．用天然气逐步代替燃煤
B．禁止焚烧秸秆
C．禁止使用农药和化肥
D．发展共享单车，提倡绿色出行
19．“绿水青山就是金山银山”是一种健康、环保的生活理念。下列行为中符合该
理念的是（）

A．使用