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第2课时 勇于创新目录课前预习1.创新是人类进步的。 青少年生命的活力,是社会的,我们要自己的潜能,勇于。 2.我们青少年如何进行创新? (1)创新要求我们善于观察的和勤于思考的。 青少年的观察能力和都很强,如果我们多身边的事物,多问几个为什么,就能从的现象中发现事物的,就有可能作出创新。(2)我们要发挥自己的想象力,、 地思考问题。 青少年特别想象力,是创新的重要。丰富的想象力可以帮助我们陈规,迸发。 (3)我们只有不断,才能有充足的,才能凭借它创新。课堂练习1.我们必须开拓进取,勇于创新,因为创新() ①可以发掘我们的创造潜能 ②激发攀登人生高峰的热情 ③有利于我们形成健全的人格 ④督促我们珍惜时间、珍惜生命 A.①②③B.①②④ C.①③④D.②③④2.《两个苹果》中的主人公牛顿和乔布斯的成功,离不开() ①丰富的想象力 ②强烈的好奇心 ③勇于创新的精神 ④丰富的知识积累 A.①②③B.①②④ C.②③④D.①②③④3.武汉16岁的在校高中生胡登煌取得无压痕眼镜架、世界筷子、自洁水龙头3项发明专利。浙江知名企业宁波天安集团投资200万元成立天之煌公司予以开发,胡登煌凭专利技术拥有公司股份的10%,成为公司的股东。这说明() A.想象是创新的先导 B.科技是第一生产力 C.竞争不忘合作 D.创新就在我们身边,就在我们的日常学习、生活中4.某班同学就青少年学生如何培养科技创新意识展开讨论,下列认识正确的是() ①我们应该积极参加科技小制作活动,培养自己的创新精神和能力②我们要敢于打破对传统权威的迷信③我们应该以书本为准,不能异想天开④我们要创造性地运用所学知识 A.①②④B.①③④ C.①②③D.①②③④5.“创客”一词源自英文的“Maker”,是指出于兴趣与爱好,努力把各种创意转变为现实的人。向“创客”学习,我们中学生应该() A.把创造发明作为自己今后的唯一任务B.抛开书本知识,大胆想象,积极创新 C.努力学习,积极实践,勇于创新D.懂得科技创新是我国的工作中心课后训练一、单项选择题 1.有意义的生活要敢于创造。下列属于创造性活动的是() ①提出比物理老师更好的解题思路 ②用搜题软件答题 ③新编一场音乐剧 设计一款新颖的纸飞机 A.①②③B.①③④ C.①②④D.②③④2.飞机设计师根据海燕的躯体特征将机体设计成流线型;鲁班从观察一棵小草发明了锯。这说明了() A.只要敢于异想天开,就能获得成功 B.善于观察、见微知著,是产生创新思维的重要前提 C.善于观察是实现创新的惟一途径 D.观察与创新思维没有关系3.小米手机是小米公司旗下三大核心业务之一。小米人拒绝平庸,60万发烧友参与研发公司首创的利用互联网开发手机操作系统项目。小米团队中的每个人都享受共同创业成长的快乐。小米的成功得益于() ①竞争为目的,审视度势②勇于创新,不走寻常路③能集思广益,力求排他④团队合作,集大家智慧 A.①②B.①③C.②④D.③④4.“第五届”少年科学家“青少年机器人创新体验活动暨乐创教育战略发展发布会圆满落下帷幕,本次活动吸引了全国20多省市千余名青少年机器人创新爱好者参加,活动过程中,孩子们展现出极高的创新能力、动手能力、以及团队协作能力,诞生了很多优秀作品。这启示我们() ①创新就在我们身边②多参加科技制作活动是我们中学生的主要任务③创新意识要从小培养④我们应注重培养自己的创新精神和实践能力 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.一位农夫请了工程师、物理学家和数学家来,想用最少的篱笆围出最大的面积。工程师用篱笆围出一个圆,宣称这是最优设计。物理学家将篱笆拉开成一条长长的直线,假设篱笆有无限长,认为围起半个地球总够大了。数学家好好嘲笑了他们一番。他用很少的篱笆把自己围起来,然后说:“我现在是在外面。”这则故事所说明的道理包括() ①要善于观察②要善于从多角度思考问题③质疑、异想是人类进步的阶梯④一个人要有所创新,就要不断的调整思维方法 A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④6.庄凯旋、张祚、王铭玉和郑嘉4名深圳学生设计出了在自然条件恶劣的沙漠中,机器人将树苗移出养护室,挖土、载苗、填土、浇水……一系列困难的工作由机器人一手操办的“沙漠植树系统”。这说明了() ①学以致用、勇于实践就能提高自己的创新能力②这4名同学喜爱花草树木,爱护大自然③普通人也有创新的灵感,发明创造不只是科学家们的事④他们都有聪明的天资,这是不务正业的表现 A.①②B.③④C.②③D.①③7.青少年要培养创新精神和创造能力,使自己逐步成为创新型人才,必须() ①刻苦学习,注重实践 ②勇于质疑 ③培养创新的兴趣和好奇心 ④怀疑一切,否定一切 A.①②③B.②③④ C.①②④D.①③④8.(2016贵港)刀锋刨过“药”面,只见薄如轻纱的“药膜”片片卷起,这就是大国工