复习方略高考物理一轮复习 8.1磁场及其对电流的作用课时提升作业 沪科版选修3-1-沪科版高三选修3-1物理试题.doc

课时提升作业(二十三)
磁场及其对电流的作用
选择题(本题共8小题,1～6题每小题6分,7、8题每小题7分,共50分。多选题已在题号后标出)
1.(2014·三亚模拟)有a、b、c、d四个小磁针,分别放置在通电螺线管的附近和内部,如图所示,其中小磁针的指向正确的是()

A.aB.bC.cD.d
2.(多选)(2014·吉林模拟)如图所示,平行于纸面水平向右的匀强磁场,磁感应强度B1=1T。位于纸面内的细直导线,长L=1m,通有I=1A的恒定电流。当导线与B1成60°夹角时,发现其受到的安培力为零,则该区域同时存在的另一匀强磁场的磁感应强度B2的大小可能为()

A.TB.TC.1TD.T
3.(2014·和平区模拟)如图所示,一个边长L、三边电阻相同的正三角形金属框放置在磁感应强度为B的匀强磁场中。若通以图示方向的电流(从A点流入,从C点流出),电流强度为I,则金属框受到的磁场力为()
A.0B.ILBC.ILBD.2ILB
4.(多选)(2014·山东实验中学模拟)如图所示,在光滑水平面上一轻质弹簧将挡板和一条形磁铁连接起来,此时磁铁对水平面的压力为FN1,现在磁铁左上方位置固定一导体棒,当导体棒中通以垂直纸面向里的电流后,磁铁对水平面的压力为FN2,则以下说法正确的是()
A.弹簧长度将变长B.弹簧长度将变短
C.FN1>FN2D.FN1<FN2
5.(2014·昆明模拟)已知长直通电导线在其周围某点产生磁场的磁感应强度与该导线中的电流成正比,与该点到导线的距离成反比。如图所示,a、b、c、d四根长直通电导体棒平行放置,它们的横截面构成一个正方形,O为正方形的中心,a、b、d中电流方向垂直纸面向里,c中电流方向垂直纸面向外,电流大小满足：Ia=Ic=Id<Ib,则关于a、b、c、d长直通电导体棒在O点产生合磁场的方向可能是()
A.由O点指向aOb区域B.由O点指向bOc区域
C.由O点指向cOd区域D.由O点指向aOd区域
6.(2014·成都模拟)如图所示,两根相互平行的长直导线分别通有大小相等、方向相反的恒定电流I,a、b分别为同一平面内两根导线的横截面中心,c、d为ab连线上的两点,且ac=cb=bd。下列说法正确的是()
A.d点的磁感应强度为零
B.c点的磁感应强度为零
C.c、d两点的磁场方向相反
D.c、d两点的磁场方向相同
7.通电闭合直角三角形线框abc处在匀强磁场中,磁场方向垂直于线框平面,电流方向如图所示,那么三角形线框受到的磁场力的合力为()

A.方向垂直于ab边斜向上
B.方向垂直于ac边斜向上
C.方向垂直于bc边向下
D.为零
8.如图所示,用三条细线悬挂的水平圆形线圈共有n匝,线圈由粗细均匀、单位长度的质量为2.5g的导线绕制而成,三条细线呈对称分布,稳定时线圈平面水平,在线圈正下方放有一个圆柱形条形磁铁,磁铁的中轴线OO′垂直于线圈平面且通过其圆心O,测得线圈的导线所在处磁感应强度大小为0.5T,方向与竖直线成30°角,要使三条细线上的张力为零,线圈中通过的电流至少为(g取10m/s2)()
A.0.1AB.0.2AC.0.05AD.0.01A

强化专练(建议：25分钟)
强化点1：磁场及其叠加
1.(2013·上海高考)如图,足够长的直线ab靠近通电螺线管,与螺线管平行。用磁传感器测量ab上各点的磁感应强度B,在计算机屏幕上显示的大致图像是()

2.(2014·南京模拟)已知通电长直导线周围某点的磁感应强度B=kQUOTE,即磁感应强度B与导线中的电流I成正比、与该点到导线的距离r成反比。如图所示,两根平行长直导线相距为R,通以大小、方向均相同的电流。规定磁场方向垂直纸面向里为正,在O～R区间内磁感应强度B随r变化的图线可能是()

强化点2：安培力的分析、计算
3.(多选)如图所示为电磁轨道炮的工作原理图。待发射弹体与轨道保持良好接触,并可在两平行轨道之间无摩擦滑动。电流从一条轨道流入,通过弹体后从另一条轨道流回。轨道电流可形成在弹体处垂直于轨道平面的磁场(可视为匀强磁场),磁感应强度的大小与电流I成正比。通电的弹体在安培力的作用下离开轨道,则下列说法正确的是()
A.弹体向左高速射出
B.I为原来的2倍,弹体射出的速度也为原来的2倍
C.弹体的质量为原来的2倍,射出的速度也为原来的2倍
D.轨道长度L为原来的4倍,弹体射出的速度为原来的2倍
4.(2014·黄冈模拟)如图所示,用粗细均匀的电阻丝折成平面梯形框架,ab、cd边均与ad边成60°角,ab=bc=cd=L,长度为L的电阻丝电阻为r,框架与一电动势为E,内阻为r的电源相连接,垂直于框架平面有磁感应强度为B的匀强磁场,则框架受到的安培力的合力大小为()
A.0B.C.D.
强化点3：安培力作用下的平衡问题
5.