人教版教材高中语文第三册第六单元检测题.doc

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第六单元综合测试
1、下列句中没有通假现象的一项是：
A、蹈死不顾，亦何故哉
B、极天云一线异色，须臾成五采
C、石苍黑色，多平方，少圜
D、以当南日，日影反照
2、下列词语解释有误的一项是：
A、即除魏阉废祠之址以葬之除：治，整理
B、何竟日默默在此，大类女郎也类：像
C、道中迷雾冰滑，磴几不可登几：石级
D、穷予生之光阴以疗梅也哉穷：竭尽
3、比较下列各组加点字的意义和用法，判断正确的一项是
（1）而又有剪发杜门，佯狂不知所之者
（2）盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也（3）回视日观以西峰，或得日，或否
（4）吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书
A、（1）与（2）相同，（3）与（4）也相同
B、（1）与（2）相同，（3）与（4）不同
C、（1）与（2）不同，（3）与（4）也不同
D、（1）与（2）不同，（3）与（4）相同
4、下列加点词语古今用法相同的一项是
A、吾社之行为士先者
B、三五之夜，明月半墙
C、越长城之限，至于泰安
D、又不可以使天下之民，斫直、删密、锄正
5、比较下列词类活用现象，其中不同类的一项是
A、以绳天下之梅也
B、苍山负雪，明烛天南
C、人皆得以隶使之
D、前辟四窗，垣墙周庭，以当南日
6、下列有关文学常识的表述有误的一项是
A、张溥，明末文学家，自幼勤学，所读书必手抄六七遍，因此他命名自己的书房为“七录斋”。他年轻时，正逢魏忠贤阉党专政、东林党人受残酷镇压的时代，于是他以继承东林为己任，组织了爱国社团复社。文学上，他“兴复古学”，著有《七录斋集》等。
B、归有光，字熙甫，号震川。世称震川先生，明代著称的古文家。他于文要求“独生于胸臆”，反对“拾人之涕唾”，强调真情实感。他的散文的艺术特色是：即事抒情，真切感人；注重细节，刻绘生动；篇幅短小，言简意赅；结构精巧，波折多变。
C、桐城派是明代散文影响最大的一个流派，其创始人是方苞，刘大魁和姚鼐继承并发展了他的理论，三人并称为“桐城三祖”。桐城派的文章，内容多是宣传儒家思想，尤其是程朱理学；语言则力求简明达意，条理清晰，“清真雅正”。
D、龚自珍，近代的启蒙思想家和杰出的文学家。他在文学上的成就主要思想在诗歌方面。他善于把诗歌作为武器，大胆揭露封建社会的黑暗和危机，热情歌颂理想和个性解放，发出强烈的要求改革的声音。
7、下列叙述，正确的一项是
A、巧妙使用对比是《五人墓碑记》的一大特色。文中将“高爵显位”之人的“辱人贱行”与“有重于社稷”的五人作对比，将假设的“令五人者保其首领以老于户牖之下”与现在的“屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲”作对比，将“四方之士”“豪杰之流”的苟且偷生、轻如鸿毛与五人仗义而死、重于泰山作对比，突出了五人的形象，强化了文章的主题。
B、归有光的《项脊轩志》从日常生活中选取感受最深的细节和场面，表现人物的风貌，寄托内心的感情。作者随意点染都富于深情，所以感染力很强。如叙述项脊轩修葺前后的不同变化，以记事为主，字里行间都是情。
C、《登泰山记》景物描写，富于生气和情趣。“苍山负雪”，作者不说雪盖青山，而是说青山背雪，把被动者说成是主动者，用语新颖脱俗。一“负”字，赋予了苍山以生命，写出了雪的厚度与亮度。
D、《病梅馆记》句句写梅，句句比人，而又处处在议政，将深刻的难以明言的道理寓于具体形象的论述之中，表达了努力解除封建束缚的强烈愿望。

阅读下面文言文，完成8－12题。
张鲁，字公祺，沛国丰人也。祖父陵，客蜀，学道鹄鸣山中，造作道书以惑百姓，从受道者出五斗米，故世号"米贼"。陵死，子衡行其道；衡死，鲁复行之。益州牧刘焉，以鲁为督义司马，与别部司马张修将兵击汉中太守苏固，鲁遂袭修，杀之，夺其众。焉死，子璋代立，以鲁不顺，尽杀鲁母家室。鲁遂据汉中，以鬼道教民，自号"师君"。其来学道者，初皆名"鬼卒"，受本道已信，号"祭酒"。各领部众，多者为"治头大祭酒"。皆教以诚信不欺诈，有病自首其过。大都与黄巾相似。诸"祭酒"皆作义舍，如今之亭传。又置义米肉，县于义舍，行路者量腹取足；若过多，鬼道辄病之。犯法者，三原然后乃行刑。不置长吏，皆以祭酒为治。民夷便乐之。雄据巴汉垂三十年。汉末，力不能征，遂就宠鲁为镇民中郎将，领汉宁太守，通贡献而已。民有地中得玉印者，群下欲尊鲁为汉宁王。鲁功曹巴西阎圃谏鲁曰："汉川之民，户出十万，财富土沃，四面险固。上匡天子，则为桓文；次及窦融，不失富贵。今承制署置，势足斩断，不烦于王。原且不称，勿为祸先。"鲁从之。韩遂、马超之乱，关西民从子午谷奔之者数万家。
8、下列各句中画线字的解释不正确的一项是（）
A、祖父陵，客蜀，学道鹄鸣山中
客：寄居他乡
B、犯法者，三原然后乃行刑
原：赦免，原谅
C、县于义舍，行路者量腹取足
县：官府
Ｄ、上匡天子，则为桓文
匡：辅助
9、下列