2024-2025学年浙江台州市书生中学高一化学第一学期期末教学质量检测模拟试题含解析.docx

2024-2025学年浙江台州市书生中学高一化学第一学期期末教学质量检测模拟试题含解析

注意事项:
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、单选题（本题共12小题，每题2分，共24分）
1、胶体区别于其他分散系的最本质特征是()
A．能产生丁达尔效应 B．粒子带电
C．能透过滤纸 D．分散质粒子的直径在1~100nm之间
2、下列实验操作、现象或结论不正确的是
选项操作现象结论A将一小块钠投入到硫酸铜溶液中有红色物质生成钠与硫酸铜溶液发生置换反应B向饱和Na2CO3溶液中通入足量CO2溶液变浑浊析出了NaHCO3晶体C用洁净的铁丝蘸取溶液进行焰色反应火焰呈黄色溶液中有Na+，可能含K+D将一片铝箔置于酒精灯外焰上灼烧铝箔熔化不滴落氧化铝的熔点高A．A B．B C．C D．D
3、化学与人类生产、生活密切相关。下列有关说法不正确的是
A．在燃煤中加生石灰以减少含硫化合物排放
B．天然气运输时应悬挂如图所示的标志
C．面粉生产车间应严禁烟火
D．金属钠着火时使用泡沫灭火器或水灭火
4、下列因素对气体体积影响不大的是()
A．温度 B．压强 C．分子数目 D．分子大小
5、若浓硫酸的组成用SO3·xH2O来表示，则98%的浓硫酸可表示为()
A．SO3·H2O B．SO3·H2O C．SO3·46H2O D．SO3·2H2O
6、我国锑的蕴藏量占世界第一，锑（Sb）在自然界一般以硫化物的形式存在。从硫化物中提取单质锑一般是先在高温下将硫化物转化为氧化物，再用碳还原：
①2Sb2S3+3O2+6Fe=Sb4O6+6FeS
②Sb4O6+6C=4Sb+6CO
下列说法正确的是（）
A．反应②说明高温下C的氧化性比Sb强
B．反应①②中还原剂分别是Sb2S3、Sb4O6
C．每生成1molSb时，反应①与反应②中还原剂的物质的量之比为2：1
D．反应①中每消耗1molFe时，共转移2mol电子
7、下列实验操作正确的是
A．向燃着的酒精灯添加酒精
B．用量筒量取10.0mL浓硫酸并在量筒中加水稀释
C．用托盘天平称量固体药品时，药品放左盘砝码放右盘
D．定容时加水超过容量瓶瓶颈上的刻度线，用胶头滴管吸出多出的溶液
8、碳酸氢钠可直接作为制药工业的原料，用于治疗胃酸过多。还可用于电影制片、鞣革、选矿、冶炼、金属热处理,以及用于纤维、橡胶工业等，用途广泛。下列说法正确的是()
A．用碳酸钠等碱性物质处理废水中的酸
B．碳酸氢钠药片是抗酸药，服用时喝些醋能提高药效
C．灼烧白色粉末，火焰成黄色，证明原粉末中有Na+，无K+
D．在酒精灯加热条件下，Na2CO3、NaHCO3固体都能发生分解
9、某工厂用提取粗盐后的盐卤（主要成分为MgCl2）制备金属镁，其工艺流程如下，下列说法中，错误的是()

A．操作①发生的反应为非氧化还原反应
B．若在实验室进行操作①只需要漏斗和烧杯两种玻璃仪器
C．操作②是蒸发浓缩结晶
D．在整个制备过程中，未发生置换反应
10、下列实验操作中，正确的是
A．在蒸发食盐水时，边加热边用玻璃棒搅拌直至液体蒸干
B．焰色反应实验前，铂丝应先用盐酸洗净，在酒精灯外焰灼烧至没有颜色
C．实验室制备氢氧化铁胶体时，向饱和三氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液
D．配制一定物质的量浓度的NaOH溶液，将NaOH固体放在容量瓶中加水溶解
11、关于金属材料的锈蚀说法不一，其中没有科学道理的是()
A．金属接触水和空气锈蚀最快
B．改变金属的内部结构形成合金能抵御金属锈蚀
C．金属表面刷油漆可以抵御金属锈蚀
D．不断擦去铝表面的锈能抵御铝的继续锈蚀
12、某学生将一小块钠投入滴有酚酞的水中，此实验能证明钠下面4点性质中的()
①钠比水轻②钠的熔点较低③钠与水反应在时要放出热量④钠与水反应后溶液呈碱性
A．①④ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
二、填空题（本题共4小题，每题5分，共20分）
13、金属及其化合物在人类生产、生活中发挥着重要的作用
（1）钠、铝、铁三种金属元素所形成的各种氧化物中具有强氧化性的是_____（填化学式，下同），适宜做耐火材料的是_____
（2）若Na2CO3粉末中混有少量NaHCO3杂质，最适宜的除杂方法是_____，反应的化学方程式_____
（3）实验室在保存含有Fe2+的溶液时，为了防止Fe2+变质，经常向其中加入铁粉，其原因是_____（用离子方程式表示）
（4）Na2O2可用作呼