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论方言在中学语文教学中的价值与应用
一、引言：
方言是指在某一地区或群体中用作日常交际的语言系统，不同地区和群体使用的方言不同。方言作为中国语言族群中的一种语言形式，历史悠久，应用广泛，具有文化特色和地域特征。在语文教学中，方言是一个不可忽视的资源，对于中学语文教学有着重要的价值和应用。
二、方言在中学语文教学中的价值：
1、促进学生阅读理解：方言是中华民族语言文化的珍贵遗产，方言在中学语文教学中的贡献是可以用来丰富阅读材料和亲近学生的生活，让学生更加容易地理解文化内涵和深层意义。
2、传承文化精神：方言是民族文化的重要组成部分，它承载着民族文化的历史、风土人情、习俗和价值观念。作为一种优秀的文化资源，方言在中学语文教学中可以传承文化精神，启迪学生的文化认知和责任感，让学生更加热爱和尊重文化，树立文化自信心。
3、增强沟通能力：方言作为一种特定语境下的语言，往往在平时的生活交流中使用较多，但正常情况下都是口语使用，并不适宜在书面语中使用。因此，学生能够熟练掌握自己方言的表达方式，不仅可以增强自己的沟通能力，更可以为语文学习打下坚实的基础。
4、促进语言习得：方言作为根植于民间的语言文化，其语言性质和习得方式和普通话有很大差异。方言的学习可以促进学生对语言学习本质的认知和对中国语言文化的把握，让学生从多维度了解语言发展的规律和互动性。
5、推动地方文化建设：方言作为一个地域性文化代表，具有地方民生和民俗文化的特点。通过中学语文教学，激发学生对当地文化的兴趣和热爱，扶持和推动地方文化建设，发掘和传承地方文化资源和历史文化遗产，有利于地方文化的保护和发展。
三、方言在中学语文教学中的应用：
1、课内应用：中学语文教学中，应该充分利用学生所在地区的民间语言资源，把方言素材融入到教学材料中，增加课文的有趣性和民俗文化内涵，同时鼓励学生在交流中使用方言，增强沟通技巧和口语表达能力。
2、课外应用：通过对方言的研究和文化体验，激发学生对方言文化的兴趣和热爱。鼓励学生参与地区的民间文化活动，加强方言文化的传承和推广，增进和弘扬各地方言文化的交流和融合。
3、多媒体应用：现代多媒体技术在语文教育中得到了广泛的应用，可以充分利用多媒体技术对方言文化进行表现和展示，丰富课堂内容，提高语文教学的吸引力和实用性。
4、亲子活动应用：家庭是一个重要的文化保护和传承场所，通过家庭文化活动和亲子阅读对方言进行研究和讨论，可以增加家庭的文化氛围和子女的文化认知。
四、结论：
方言作为中国民族文化的一个重要组成部分，其在中学语文教学中的价值和应用不可忽视，方言通过丰富阅读素材、传承文化精神、增强沟通能力、促进语言习得、推动地方文化建设等方面，发挥着重要的作用。因此，中学语文教学应该注重方言文化的挖掘和传承，充分利用方言资源，发挥方言文化在语文教育中的积极作用。