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行动研究尝试运用于耐力跑教学中
行动研究尝试运用于耐力跑教学中
摘要：
本文探讨了行动研究在耐力跑教学中的应用。通过将理论与实践相结合，通过教学实践不断调整和改进教学方法，以提高学生的耐力跑水平。
引言：
耐力跑是体育课程中的一项重要内容，也是学生身体素质的重要组成部分。然而，在传统的耐力跑教学过程中，学生普遍缺乏对这项运动的兴趣和动力，导致教学效果不佳。因此，行动研究具有很大的应用潜力，通过不断的实践和反思，提高教学质量和学生的运动水平。
方法：
本研究采用行动研究的方法，结合教学实践和反思，通过实际操作来改进耐力跑教学方法。主要包括以下步骤：确定研究目标、开展教学实践、收集数据、分析数据、调整教学方法、再次实施并评估。
结果：
通过行动研究的实践，我们发现一些有效的教学方法和策略。首先，培养学生的兴趣是提高教学效果的关键。我们通过增加趣味性的教学内容，如设置比赛、游戏等，使学生对耐力跑产生浓厚的兴趣。其次，合理安排训练计划和目标，根据学生的差异性，制定个性化的训练方案，使每个学生都能够得到充分的锻炼。再次，提供良好的教学环境，通过学习小组、互助合作等方式，培养学生的团队意识和合作精神。最后，及时反馈和评估是不可忽视的一步，在教学过程中，我们对学生的表现进行实时评估，及时反馈给学生，鼓励他们不断进步。
讨论：
通过行动研究的实践，我们确实取得了一些积极的成果。学生的耐力跑水平有了明显的提高，学生对耐力跑的兴趣和参与度也得到了提高。然而，我们也面临了一些挑战，如时间和资源的限制、学生的个体差异等。因此，在今后的教学实践中，我们需要更加深入地研究和探索，不断改进教学方法，以适应不同学生的需要。
结论：
行动研究尝试在耐力跑教学中的应用是一种有效的教学模式。通过不断调整教学方法和策略，我们可以提高学生的兴趣和参与度，从而提高学生的耐力跑水平。然而，行动研究也面临一些挑战，需要不断的改进和研究。希望本研究能够对耐力跑教学的改革和发展提供一些有益的参考。
参考文献：
1.Kemmis,S.,&McTaggart,R.(2005).Participatoryactionresearch:Communicativeactionandthepublicsphere.TheSagehandbookofqualitativeresearch,3,559-604.
2.O'Brien,J.(2001).Participatoryactionresearchineducation.InHandbookofactionresearch(pp.167-179).Sagepublications.