【“背诵常见名句名篇”考点复习】.docx

【“背诵常见名句名篇”考点复习】“背诵常见名句名篇”考点复习设计一、考点阐释“背诵常见的名句名篇”这一考点在1999年、20__年高考语文科《考试说明》“考试内容”部分删除之后20__年高考语文科《考试说明》再度将它列为“考试内容”。鉴于复习时间过于仓促20__年高考语文暂未列入考试范围但它将是20__年高考语文的必考内容。“背诵常见的名句名篇”是指对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查。意在引导考生重视诵读培养语感强调语文学习中的积累、感悟及熏陶提高人文素质。这些名句名篇或揭示了人生的哲理或反映生活的真谛或描摹了人物的情貌或表现了事物的真相具有思想性、哲理性、艺术性语言简炼涵义深刻。千百年来一直为人们所喜爱而且常读常新具有永恒的思想价值和艺术魅力。“常见的”’是为考生备考限定一个大致范围意思是所要考的内容并不是漫无边际的而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。能力层级为A。二、热点透视名言名句“名”的界定：只要对1993-1998年高考语文考查的28条名句作一剖析我们便不难探寻出界定“名”的三条基本原则：1．朝代：例重于先秦和唐宋1993-1998年高考28条名言名句朝代分布表朝代先秦唐宋现当代其他句数1113222．文体：侧重于诗歌和散文1993—1998年高考28条名言名句文体分布表文体诗歌散文古体近体词诸子散文历史散文其他散文句数21119233.内容：侧重于思想性、教育性和审美性。(1)思想性：能体现高远的人生境界或高尚的道德情操。如：[1996年]富贵不能淫贫贱不能移____________（《孟子·膝文公下》）[1997年]寄意寒星荃不察___________(鲁迅《自题小像》）(2)教育性：能概括生活的一般道理或为人处世事的方法等。如：[1994年]___________勿施于人。（《论语·颜渊》）[1996年]由俭入奢易___________。(司马光《训险示康》)[1998年]____________人不学不知道。(《礼记·学记》)(3)审美性：描绘景物凝练传神意境深邃。如：[1996年]忽如一夜春风来__________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）[1997年]___________霜叶红于二月花。(杜牧《山行》)教师在组织复习时可根据以上三条原则精编一套“名言名句汇编”下发给每一个同学突出复习重点。在编写时还要注意四点：数量适中(一般在1000条左右)、校对无误、出处清楚、编排有序。三、攻关对策（1）强化两条措施提高识记效果。对精选出来的名句名篇学生必须熟记。为了提高识记效果可采取如下的两条措施：①分块切割化整为零。先将精选出来的名句名篇按朝代或文体顺序切割成大的条块。然后规定每天掌握3～5条。这样既保证了识记的计划性也消除了学生的畏难情绪达到了化整为零的目的。②定期检查强化落实。自查：老师在印发“名言名句汇编”的同时可配发一套同步的填空练习让学生每天自记、自测、自查。抽查：课前一分钟老师可随机抽三四名同学对句或板演每天督查。考查：每次阶段性考试都要设计4-5个名言名句填空题进行考查并对测试中暴露出来的共性和个性问题进行集中纠错和个别指点。（2）实五个环节确保书写准确。高考中考生错写名言名句的反例可以引以为戒：(1)错位搭配。如：[1996年]莫愁前路无知己________。(高适《别董大》）下句应填“天下谁人不识君”而有的考生却错位搭配“天涯何处无芳草”。(2)答非所问。如：[1996年]忽如一夜春风来_________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）下句应填“千树万树梨花开”而有的考生却答非所问填写成“河边杨柳发芽了”。(3)添字、漏字。如：[1994年]老吾(添“之”)老以及人之老。(《孟子·梁惠王上》)[1977年]学(漏“然”)后知不足教然后知困。(《礼记·学记》)(4)写错别字。如：[1994年]桃李不言下自成蹊(误写“蹊”成“溪”)。(《史记·李将军列传》)(5)笔画不清。如：[1998年]玉不琢(“琢”字右边笔画不清)不成器人不学不知道。(《礼记》)要避免上述情形的发生必须强