部编人教版三年级下册数学7.小数的初步认识第1课时认识小数课件.pdf
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部编人教版小学三年级下册数学7.小数初步认识第2课时.docx
部编人教版小学三年级下册数学7.小数初步认识第2课时第2课时认识小数(2)【教学内容】认识小数(教材及相关习题)。【教学目标】1.使学生掌握小数大小的比较方法,能正确比较小数的大小。2.在独立自主、合作交流的活动中,学会猜想、验证、比较、概括的方法。3.培养学生观察、比较及分析推理的能力,进一步体会数学和生活的联系,渗透具体问题要具体分析的思想。通过多样化的探究材料,提高学生学习数学的兴趣。【重点难点】1.探究并概括小数大小比较的一般方法。2.有效地协调好同整数大小比较的关系。【情景导入】1.同学们,看黑
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认识小数1、、2、4、、、100(一)认识小数0.1米表示什么?你还能在这把尺子上找到0.1吗?(三)初步理解零点几的含义(四)探究小数与分数的关系1.下面的小数一个零都不读的是()。A.80.6B.2.60C.3.057角1元是10角。7角是()元,还可以写成()元。4.只用米作单位怎样表示?早在一千七百多年前,我国古代数学家刘徽就开始应用小数了。我国古代用小棒表示数。为了表示小数,就把小数点后面的数放低一格。例如:在西方,小数出现很晚。最早使用小圆点作为小数点的是德国数学家克拉维斯。还有一部分国家是用
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数学三年级总结:这个小圆点就叫做小数点,有小数点的数就是小数。小数的读法小数的意义、写法。①把1米平均分成10份,每份是多长呢?②王东身高1米3分米,只用米作单位怎样表示呢?3.5读作三点五5.25读作五点二五把下面各图中涂色的部分用分数和小数表示出来。