材料作文要吃些粗粮审题立意及标杆作文-作文教学.docx

材料作文“要吃些粗粮”审题立意及标杆作文-作文教学
材料作文“要吃些粗粮”审题立意及标杆作文阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）随着生活水平的提高,许多人不吃粗粮了，他们认为粗粮口感差，吃起来费力，他们忽略了粗粮中含有细粮缺少的营养成分。其实，不吃粗粮,是导致现在很多人身体处在亚健康状态的原因之一。当然，长期过食粗粮也不好。生活中，很多事也是这样。印度古谚：“人要吃些粗粮。”请你联系自己的生活体验与感受，以“要吃些粗粮”为标题写一篇文章，自选文体，不少于800字。题目由两个部分组成，提示语和要求。“提示语”有5个关键内容：①“粗粮”的特点是口感差，吃来费力，但粗粮也有细粮不具备的营养成分；“粗粮”应该是对“细粮”的重要补充。②“不吃粗粮”会带来不好的结果，是导致人们身体处在亚健康状态的原因之一，当然，“长期过食粗粮”也会带来不好的结果。应该适度“食用”。③“要”，其基本意思是肯定，与“不”相对。④“些”，少量，是比较得出的比例界定，是建立在和不吃、长期过食比较的基础之上的。写作中要有比较或能看出有比较，看出作者对“粗粮”、“细粮”二者比例的准确认定。意思就是不能完全否定“细粮”，但此处必须强调“粗粮”的重要性。⑤考生可以从由此联系学习、工作、生活中类似的“吃粗粮”来写，所写内容必须在“要吃些粗粮”的标题指引下行文。“要求”则明确考生要结合自己的体验与感悟，无论是“体验”还是“感悟”，都要与自选的文体相符。“要求”指明以“要吃些粗粮”为标题，“要吃些粗粮”是一个比喻，可指在人生中要注意正确对待、学习、听取、运用一些自己不喜欢、不好接受、费时费力但对自己、对集体、对社会，对学习、对工作、对生活等有益的东西，只有这样做了，才能产生好的效果。本题考查写作能力，能力层级为E级。具体包括以下几个方面：①对社会的观察、思考能力及创造性思维能力；②围绕中心选取材料、合理安排结构的能力；③综合运用多种表达方式（记叙、描写、议论和抒情）的能力；④调动语言知识积累的能力。”作文审题及标杆作文审题一：同上审题二：标题作文的比喻性——以佛山二模作文为例（顺之夫子）近年来，标题作文很流行，而“材料式标题作文”更流行（2011年众多的学校备考命题大多采用这种形式），要重点掌握。两种标题作文的共同点：大多带有比喻性质。不同点是：材料标题作文，在开启思路的同时也受束缚（受寓意影响）；纯标题作文，易扣题的同时也容易偏题（因为没有约束）。写作要求：1、材料式标题作文不需要引用原材料。2、在体裁导向上，材料式标题作文体裁自由，倾向性小，适合选择写自己擅长的文体；纯标题作文有一定的体裁倾向性（如“早”“苦”“一路上有你”“路径”），要特别注意，不要只顾写自己擅长的文体。3、由于标题作文大多具有比喻性，所以，议论文适合用比喻论证，记叙文适合写第一人称的小说（因为小说具有隐喻性）。以佛山二模为例：一、分析材料：吃精细粮食导致亚健康（精吃、偏吃、好吃），缺少粗粮中的营养成分（粗粮当中有营养），“生活中，很多事情也是这样”——这是审题最关键的一句，比喻的意义就在这里。二、分析其比喻义1“粗粮”的本义：与“精细食物”（高档或精加工）相对的色香味较差（低廉或较原始）的食粮。整个标题的本义是：吃些粗粮身体健康。2、比喻义：（1）粗粮的比喻义：低级的、原始的、粗糙的、不起眼的、被忽略的、大众化的、普通的、微贱的、驳杂的、细小的、琐屑的……人或物。（2）整个标题的比喻义：除了要接触高档的、高尚的、高雅的、高品位的、上流的、精专的、个人偏好的、精美的、富贵的、单一的、伟大的、精英的、有当下价值的……人或物之外，还要接触与他们相对的东西，才能获得科学的、持久的、全面的发展。标题作文的比喻义要通过作文反应出来，关键是要写好第一段：从本义到比喻义，要让读者看得出比喻的由来，同时明确的表明了观点。精粮粗粮本义精细的粮食精米、白面牛奶、点心牛羊肉、鱼……粗糙的粮食玉米、高粱荞麦、豆类……比喻义精美的高尚的专业的、传统的阳春白雪经典名著……粗糙的普通的不起眼的大众化的被忽略的下里巴人大众文学作品……（一）关于中心思想与主旨句（头脑风暴，相关思想）阅读文学，不但要多读经典名著，而且要读些大众文学作品：欣赏音乐，不但要多赏阳春白雪，而且要听些下里巴人：学习绘画，不但要多学达芬奇们的传世佳作，也要看无名之辈的多彩画品；学习历史，不但要多学官修正史，而且也要涉猎稗官野史。（稗官者，采录风俗民情的小官也。）成就人生，我们共享成功的经验，更要珍重失败的教训；幸福成长，我们庆幸顺境的快乐，也要珍藏挫折的痛苦；和谐相处，我们热爱自己的朋友，也要关爱其他的同学……【试题评价】这道作文题是对2011年广东高考作文较好的预测，秉承了广东高考作文命题“简单、干净、实在”的特质，采用标题作文来集中命意，也体现了广东高考作