专升本英语语音知识公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptx

第一章语音(2)音标（48个音标总述，要求会默写、诵读）
1．什么是音素：音素是语音最小单位。(元音和辅音)。
2．音素个数：共48个，元音音素20个，辅音音素28个。
3．什么是音标：统计音素符号叫做音标。

请找出下列每个单词各个部分相应类别：

A、元音B、半元音C、变辅D、不变辅E、字母组合

catpigduckrushphotoshockpear

carelightdiehousenursefire
(3)开、闭音节与重读
1、开音节两种情况：
1）以发音元音字母结尾重读音节词如：henohi/hi://nəʊ//hai/
2)以一个元音加一个辅音(r除外)再加一个不发音e结尾重读音节词。
如：likemakecutecoke
/laik//meik//kju:t//kəuk/
请给下列音标标单词：
/bait//mi://fain//rəʊp//haid//bəʊn//nəʊ//meil/
/peil//waif//waid//leik/
a)元+辅(除r)+e(不发音)如：eve
b)辅+元+辅(除r)+e(不发音):如：home
c)辅组+元+辅(除r)+e(不发音):如：shine
2、闭音节:以一个或多个辅音结尾重读音节词,
如:baddeskbigshocknut
/bæd//desk//big//ʃɔk//nʌt/
请给下列音标标单词：/kid//hit//tɔp//pɔt//dʒɔb//hɔt//rʌn//fʌn/
a)元+辅(除r):it,b)元+辅组：ash,c)辅+元+辅(除r):bus
d)辅+元+辅组:luck,e)辅组+元+辅(除r):shop,
f)辅组+元+辅组:shock

3重读音节、重读闭音节

(1)重读音节指是单词中读音尤其响亮音节。用音标标识双音节、多音节词读音时，应使用重读符号。

单音节词多数是重读音节，标识读音时不需要使用重读符号。

双音节词第一个音节通常是重读音节。
比如：stu-dent-Chi-na-sec-ond-au-tumnin--deed含有a-be-de-re-in-ex-等前缀双音节词往往是在第二个音节上重读。
例外情况：mistake[mɪ'steɪk]

双音节词重读位置不会因增长前缀或后缀而发生改变。
比如：a-boutbe-foreex-cusere-pairfor-get-fulin-ven-tor

多音节词通常在倒数第三个音节重读。
比如：el-e-phantcon-grat-u-la-tion词尾有-ic或-tion,-sion词，在-ic或-sion,-tion前一个音节上重读。比如：scien-tificim-pressionrepublic；emphatic
(2)重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音音素结尾并且是重读音节音节(重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音).

比如apple划音节就应当是ap/ple前面那个ap是一个音节以辅音因素p结尾就是闭音节.

重读闭音节三要素：

（1）.必须是重读音节；
（2）.最后只有一个辅音字母；
（3）.元音字母发短元音。

改变时态时，重读闭音节需要双写.如:sit---sittingbegin---beginning(重读在gin这个音节上，相称于把gin改成双写).像travel这种重读不在vel，可认为travelled，也可以是traveled.

举两个很典型例子：
forbid[fə(r)'bɪd]---forbidding(重读闭音节，双写).
Prohibit[prəʊ'hɪbɪt]---prohibiting（重读在第二音节，非重读闭音节，不双写）.
“字母e发音小结”:
在重读开音节中读/i:/如:wethesehe;

在重读闭音节中读/e/如:penbestwell;

在非重读音节中发/ə/如:silenceopen;

前缀和后缀中读/i/如:decisionbehindcareless

“字母i、o发音小结”:
字母i在重读开音节中读/ai/如:likefinetime;

在重读闭音节中和非重读音节中发/i/如:hitthinkmorning

字母o在重读开音节或在一些词尾中读/əʊ/如:nonotecoke;

在重读闭音节中/ɔ/如:hotnotshop;在非重读音节中发/ə/如:secondkingdom

“字母u发音小结”:
在重读开音节或在一些词尾中读/ju:/如:studentusemule;

在重读闭音节中/ʌ/如:sunbutbus;在一些词中发/u/如:fullputpushpull;

非重读音节中发/ə/如:autumnsupposedifficult

(5)元音字母组合发音
1).常见发音固定双元音