八年级化学全册 4.2《氧气》氧气的性质教案2 （新版）鲁教版五四制-鲁教版五四制初中八年级全册化学教案.doc

氧气的性质教学
目标1、知识与技能1、探究氧气的物理性质；2、探究氧气的化学性质；3、了解氧化物和氧化反应的概念。
2、过程与方法：通过化学反应的实例，掌握氧气的化学性质
3、情感态度价值观：在实验探究过程中学会观察、归纳、总结和表达教学
重点
难点教学重点：氧气的化学性质，及氧化反应
教学难点：实验探究过程教学
资源多媒体，课本，伴你学，
教法与学法实验法通案内容设计个案内容设计教

学

内

容一、目标定向
1、知识与技能1、探究氧气的物理性质；2、探究氧气的化学性质；3、了解氧化物和氧化反应的概念。
2、过程与方法：通过化学反应的实例，掌握氧气的化学性质。
3、情感态度价值观：在实验探究过程中学会观察、归纳、总结和表达。
二、自学尝试
一、提出问题：
1、充满氧气的集气瓶为什么应瓶口向上放在桌面上
2、中鱼儿能生存，说明水中氧气的溶解性是不溶于水还是不易溶于水？
如何证明一瓶气体是氧气？
二、氧气的性质
1、氧气的物理性质
2、氧气的化学性质
！）用坩埚钳夹取一块木炭，在酒精灯上加热至燃烧；然后将木炭插入盛氧气的集气瓶中；等燃烧停止后，向集气瓶中加入少量澄清的石灰水并振荡。观察现象。
（2）把铁丝绕成螺旋状，在酒精灯上加热，观察现象。把红热的铁丝插入盛有氧气的集气瓶中（瓶中预先加少量水或铺一层细纱），观察现象。
（3）点燃一根蜡烛，观察并记录蜡烛在空气中和氧气中燃烧的现象。
三、小组合作
探究氧气的化学性质，记录实验现象：
1、氧气与木炭反应
2、氧气与铁丝反应
3、氧气与蜡烛反应
四、展示交流
1、氧气与木炭反应实验中，木炭要自上而下缓慢深入集气瓶中的原因：
2、氧气与铁丝反应实验中，铁丝绕成螺旋状的原因？平底铺水或细沙的原因？
3、氧气与蜡烛反应实验中，为了检验生成物中有水，应采用什么方法收集氧气？
五、教师引领
1、氧气与铁丝反应实验中，实验失败的原因：
2、氧气与铁丝反应实验中，集气瓶炸裂的原因：
3、氧化物概念
4、氧化反应概念
5、从微观角度解释物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈的原因
六、当堂训练
七、反馈检测一、目标定向
1、知识与技能1、探究氧气的物理性质；2、探究氧气的化学性质；3、了解氧化物和氧化反应的概念。
2、过程与方法：通过化学反应的实例，掌握氧气的化学性质。
3、情感态度价值观：在实验探究过程中学会观察、归纳、总结和表达。
二、自学尝试
在化学上，当我们要认识某种物质的性质时，一般要从这种物质的物理性质和化学性质两个方面进行。
自学课本87页活动天地，归纳氧气的物理性质
思考：1、为什么可以用排水法收集氧气？
2、充满氧气的集气瓶为什么应该瓶口向上放在桌面上？
三、小组合作
探究氧气的化学性质，记录实验现象：
1、氧气与木炭反应
2、氧气与铁丝反应
3、氧气与蜡烛反应
四、展示交流
1、氧气与木炭反应实验中，木炭要自上而下缓慢深入集气瓶中的原因：
2、氧气与铁丝反应实验中，铁丝绕成螺旋状的原因？平底铺水或细沙的原因？
3、氧气与蜡烛反应实验中，为了检验生成物中有水，应采用什么方法收集氧气？
五、教师引领
1、氧气与铁丝反应实验中，实验失败的原因：
2、氧气与铁丝反应实验中，集气瓶炸裂的原因：
3、氧化物概念
4、氧化反应概念
5、从微观角度解释物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈的原因
六、当堂训练
七、反馈检测
导学案习题板
书
设
计氧气的性质
一、氧气的物理性质
二、氧气的化学性质
三、氧化物
四、氧化反应课外作
业布置必作伴你学相关习题
选作整理本节内容教后心得