山东省莱州市沙河镇九年级化学全册 第四单元 金属 第一节 常见的金属材料教案2 鲁教版五四制-鲁教版五四制初中九年级全册化学教案.doc

第一节常见的金属材料
教学
目标知识目标
了解常见金属的物理性质，知道金属材料在日常生活和工农业生产中的重要用途
了解重要的铁矿石和炼铁的基本原理。。能力目标
初步建立“混合”能改变物质性质的化学观念。知道在一种金属中熔合进一种或多种其他金属（或非金属），能得到适合人类不同需要的合金。情感、态度、价值观目标：
通过讨论交流，培养学生收集处理信息的能力和良好的学习习惯。教学
重难点重点：
金属的物理性质、炼铁的原理。
难点：
合金的性质、还原反应教学
方法情景教学法、发现教学法、交流讨论教学法，教师突出活动的组织设计与方法引导，为学生搭建参与和交流的平台。教具多媒体板书设计
第一节常见的金属材料
一、金属的物理性质
1.金属的物理性质：金属都具有特殊的金属光泽，都有良好的导热性、导电性和延展性。
2.金属的用途物质的用途由性质决定如：钨熔点高→灯泡灯丝银导电性优良→电子制造业
二、合金
1.常见的合金：青铜、黄铜、硬铝、不锈钢等。
2.合金的性质实验探究：金属与合金性质的比较
实验结论：合金的性质与金属相比存在较大差异。
原因：组成变化、内部组织结构改变→性质
变化3.合金的用途
三、炼铁的原理
1.常见的铁矿石：赤铁矿、磁铁矿、菱铁矿、黄铁矿等。
2.炼铁的原理①活动天地②反应的化学方程式
3.还原反应：氧化物中的氧被夺去的反应。4.工业高炉炼铁过程教师活动学生活动设计意图课
前
活
动创设问题情境：
引导）众多的金属材料中，铁及其合金一直在生产生活中占据着主导地位，钢铁工业的发展状况是世界各国工业化水平的重要标志。（提出问题）你知道常见的铁矿石有哪些吗？
【阅读】课本联想与启示
利用已有的知识和新获取的信息思考回答问题
创设情境，激发学生学习兴趣，引入新课

活
动
探
究，

学
习
新
知

【教师讲述】
投影彩色图片）常见的铁矿石（提出问题）人类是如何从铁矿石中得到铁的呢？
（活动天地）演示：一氧化碳与氧化铁的反应的实验；提出问题：如何判断反应中生成了什么物质？装置中右边的酒精灯起什么作用？（练习）写出反应的化学方程式（分析）在这个反应中，氧化铁中的氧被一氧化碳夺去，铁被还原出来，一氧化碳是还原剂。化学上把氧化物中的氧被夺去的反应叫做还原反应。（引导）钢铁工业中，就是利用这一原理来炼铁的。
（投影彩色图片）工业高炉炼铁
（练习）课本P34“挑战自我”及《助学》相关习题
（小结）引导学生畅谈对这一节学习内容的体会和感想，进行学习反思。
（引导）利用这种方法，人工制得一些特殊需要的金属材料。
（练习）课本“挑战自我”
提出猜测后动手实验，实验后讨论交流，分析原因

小组讨论，形成初步设计思路。小组选派代表阐述自己的设计思路。几个学生踊跃起立阐述，并最终达成以下小组实验，观察实验现象，大胆猜讨论交流

观察、描述现象

思考观察描述现象
思考总结
思考讨论交流
思考
观看
讨论交流

做实验，并记录实验现象，

注意一些事项，严格按照实验操作要求进行实验。
实验汇报：请同学们交流一下自己所做实验的实验现象。学生总结交流实验现象，板书化学方程式。

吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。

利用学生的已有经验制造认知冲突，引发学生的思考
学会问题的解决方法。
培养学生交流与合作的能力和学生的发散思维能力。

学生审题

教师点拨
学生板演

点评

活跃气氛，调动学生的积极性，强化安全教育

通过实验培养学生的动手实验能力。
小结教师引导学生小结学生小结培养学生的知识整理能力练习展示本课习题学生练习巩固知识
布置
作业
作业
分类
作业内容
难易程度（难中易）适宜学生（优中困）预计完成时（分钟）

必做题

伴学

中

普中

15

选做题

完成练习

中

优生

10

教后
小记
得：
本节课我运用电子白板辅助教学，使得整个教学内容更直观形象，容易理解。

失：
提问时不能面向全体学生。
改：
通过本节课教学，使我意识到今后应注意以下几个方面：
（1）教学观念还要不断更新，教学要面向全体学生，提问的面要更宽。
（2）要不断学习新的教育理论，充实自己头脑，指导新课程教学实践。