《工程测量》课程教学改革探索.docx

《工程测量》课程教学改革探索【论文关键词】工程测量;课程设计;教学改革【论文摘要】近年来高等职业教育蓬勃发展以素质为基础以能力为本面向就业岗位培养高素质人才已成为社会共识。《工程测量》课程作为土木工程专业的一门重要的专业课如何使工程测量这门课程的教学适应企业的需要值得探讨。近年来测量新技术尤其是3S技术的发展对工程测量课程的教学改革提出了新的要求;传统的教学内容、教学方法和考核方式受到挑战优化教学内容、探索新的教学方法、建立科学合理的考核方式从传统性教学向应用性教学转化培养学生的学习能力操作能力和适应发展能力以适应社会的需要。工程测量作为高等职业学校土木工程类专业的专业课程课程地位非常重要但内容庞杂要很好地掌握该课程十分不易。因此在测绘新仪器、新理论、新技术、新方法迅猛发展情况下探索工程测量教学改革是迫切需要的。一、工程测量教学内容的改革从现有的教材来看大多数教材的内容落后于生产现场的需要这就需要我们老师在教学中选用合理的教材根据现场的需要对教材内容进行适当的补充。对普通测量技术进行适当的删减增加相应的应用测量技术和现代测量技术的相关内容。比如可以增加计算器编程、全站仪在施工放样中的应用、GPS在施工中的应用等。现在大多数的工程测量教材在应用技术章节讲的过于简单这在教学中要讲到各个方面的难度是比较大的;可以优化教学内容普通测量技术作为土木工程专业通用应用测量技术作为土木工程专业根据不同的方向进行选用现代测量技术作为学生熟悉测绘新技术及其应用。二、工程测量教学方法的改革(一)工程测量课堂教学方法的改革课堂教学和课间实习相结合是工程测量教学的主要形式。传统的灌输式教学方法不能激发学生的主动性和积极性在工程测量教学过程中通过自己在工程实际中遇到的问题从引导的角度讲授知识让学生积极参与到课堂教学中。在讲授中要留出适宜的空间让学生独立思考。教学手段不能一味的以板书为主要适当的引进现代教学手段制作多媒体课件充分利用投影、录像、多媒体电脑等现代化教学手段来改善课堂环境;学生对所讲的知识理解是抽象的为了吸引学生的注意力在课件中可以引入一些相关的工程实例。现在测量仪器品种甚多发展迅猛使得现在的教学设备陈旧和老化严重落后于生产;而且现在大多数院校的经费紧张没有多余的资金购买各种品牌的测量仪器、新仪器和设备但是现在教学又需要在这种供需矛盾的情况下可以从网上和仪器厂家收集相关的新仪器的图片和介绍使学生对新仪器有一定的认识。为了拓宽学生的知识面引导学生自主学习教师可以把相关的教学资料在校园网上发布向学生介绍一些相关的测量论坛和测量网站通过互联网让学生了解测量的发展动态。(二)工程测量实践教学环节的改革工程测量实训是工程测量教学中重要的教学环节;实训环节是学生对所学知识的综合应用以及掌握测量仪器操作技能和测量作业方法的主要途径。但是现在测量实训教学还存在许多不足之处主要表现在设计的实训项目还没有完全和工程建设相结合;[实训项目偏少测量仪器陈旧未能完全把工程建设中的现代测量新技术、新方法和新仪器运用近来;随着高职的扩招现在的实训设备量偏少很难满足学生的需要在改革中需加大实训设备的投入和实训设备的使用效率。积极引导学生利用课余时间进行实训项目的训练。三、工程测量考核方式的改革工程测量这门课程有很强的特点主要表现在理论和实践结合非常紧密;采用传统的试卷考核方式难以反应学生的实际操作能力而且考核内容过于依赖教材内容导致学生只注意对理论知识的掌握忽略实际操作能力的训练。因此有必要对考核方式进行改革。(一)工程测量课堂考核的改革考试只是一种手段而最重要的是学生如何应用所学的知识解决实际问题。以往的考试多采用试卷进行出一些填空、选择、判断、简答、计算等题目进行考核。这种考核方式注重书本知识不能很好的考核学生运用知识和综合能力的培养。有些学生只要死记硬背就可以考出好成绩但是运用知识的能力很差。为了改变这种现象需要采取试卷考试与能力考核相结合的方式。把理论考试、仪器操作能力进行综合考核。(二)工程测量综合实践考核的改革工程测量综合实践协同作战特点突出这对培养团队精神有着重要的意义。在进行综合实践时更应该注重对过程的考核综合实践一般是以小组为单位进行在实践的每个阶段以实习小组为单位进行总结由小组长对每个成员给出评价。实习结束后以此作为考核的重要依据。在实习中根据实习任务的完成情况、仪器的熟练程度、实习期间的表现对学生做出综合的考核。四、师资队伍建设的改革从事工程测量教学的青年教师大多数是从校门进校门缺乏必要的工程实践经验很难掌握施工单位对新技术、新