专项复习之名著阅读导学案.docx

专项复习之中外名著阅读训练导学案
学生姓名：班级：
学习目标：
熟悉考试尤其是中考中对名著阅读的考查重点与基本题型。
积累相关知识从容面对考试。
考点梳理：
从名著考查涉及的内容来看，此类题型主要考查名著的名称、名著的作者、名著中的主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要以及从作品中得到的启发。
常见题型：
(一)、文学常识类；(二)、人物、情节类；（三）、体验评价类
文学常识类
1.人最宝贵的是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧---这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
这段文字出自于名著《钢铁是怎样炼成的》，其作者是
2.请在文中括号内填入作品中的人物名或作品名。
我读吴承恩的《西游记》，领略齐天大圣（）降妖除魔的神通广大；我读笛福的《》，品尝那个漂流者在荒岛上的酸甜苦辣；我读()的《钢铁是怎样炼成的》，走进保尔-柯察金的心灵世界。
3.写出与下列对联、诗文有关的中国古典文学名著及作者是：
⑴
⑵
①吴学究双用连环计，宋公明三打祝家庄。
②滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。
题型小结
温馨提示：
此类试题考查的是有关名著的文学常识（篇名及其作者），看起来简单，但不可掉以轻心，一定要熟记作品的名称，作者及精彩片段、目录，可千万别写错别字哟！
二.人物、情节类
4.文学名著中，一些极富个性特点的人物绰号常给读者留下深刻印象。《水浒传》中的“花和尚”和“智多星”分别指的是
和。
你还能再说出几个吗？
5.你知道《水浒传》中鲁提辖在解救了金氏父女之后，又在野猪林解救了谁吗？你还能概括一个与之被解救之人有关的故事情节的名称吗？请在下面填空：
被解救的人：故事情节名称：
6.下面中国四大名著中的人物与情节搭配不当的一项是（）
A林黛玉——葬花、焚诗
B诸葛亮——草船借箭、借东风
C鲁智深——醉打蒋门神
D孙悟空——三借芭蕉扇
7.在小人国，格列佛是如何帮助利立浦特国打败不来夫斯库国的？（含标点20字以内）

题型小结
温馨提示：名著塑造的人物形象可以说如繁星点点、数不胜数，但是真正能进入命题者视野的人物却并不很多，一般大多是名著中的主要人物以及一些性格鲜明利于流传的人物。故事情节也往往是相对精彩熟悉的部分，所以我们应该针对一些名著拟一则主要人物图表，为人物建立个人档案（人物、事件、性格）
请写出四大名著的主要人物的主要事件：
《水浒传》
智多星吴用：
宋江：
林冲：
花和尚鲁智深：
武松：
《三国演义》
刘备：
曹操：
诸葛亮（智慧的化身，忠臣的楷模“智绝”）

关羽：

《西游记》主要人物：
《红楼梦》主要人物：
三.体验评价类
8.读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。初中三年，你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。
书名：
作者：
印象最深的人物：
该人物形象给你的人生启示：
9.班上准备开展题为“话说英雄”的综合性学习活动，请你阅读参考资料《感动中国2006年颁奖词》(节选)，按后面要求做题。
感动中国2006年颁奖词(节选)
季羡林：最难时也不丢掉良知
智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。
(1)、请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。
人物姓名：作品名称：<<>>
(2)、写一段简短的话，向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求像“颁奖词”一样简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。
题型小结
温馨提示：这类试题综合性比较高，它重点考查我们对名著的作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特色的感悟。这就要求我们平时要读好名著，并且能走进名著，走进作品中去，与作品主人公一起喜怒哀乐，从而获得自己的体验、启示，作出自己的评价，写好自己的读书札记。
温馨提示：
名著学习的切入点：
1、文学常识类
2、人物情节类 互相渗透，综合考查
3、感悟评价品味
学习总结
答题注意点:

(1)：审清要求
(2)：扣问而答
(3)：表述流畅
温馨复习提示：磨刀不误砍柴工
1.可将名著作品采取列表格的方法，将作家，作品，主要人物，主要情节（或内容）进行归纳整理。
2.对名著进行知识梳理，且对作品中的人物形象，故事情节，主题思想，艺术特色等做出独到的评价。
3.课内学习和课外阅读相联系，有助于对知识的理解和延伸。
《西游记》
作者吴承恩，明朝著名小说家。
主要内容：本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经