人耳听不见的声音.doc

_____年级______第_____周第______份教案
郭庄中学集体备课教案纸第页共NUMPAGES2页
郭庄中学13-14学年集体备课教案年级学科时间___课题人耳听不见的声音地点成员罗卫平、刘厚荣主备人教学
目标知识目标(1)知道人耳能听到声波的频率范围，了解超声波在现代技术中的应用。(2)知道超声波的特点及其用途，了解决声波的特点及其危害(3)知道次声波的特点、危害和利用教

学

方

法
能力目标培养学生的注意力，观察能力，增强合作与交流的意识和能力。情感目标拓宽学生视野，激发学生学习物理的兴趣，培养实事求是的科学态度，引导学生关注科技发展，渗透STS观点和环境保护意识。
教材分析重点超声波、次声波的概念及其特点。难点超声波、次声波的特点及利用。

教

学

过

程

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学

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程一．自主质疑与预习交流
1、人耳的听觉频率范围通常在Hz至Hz。2、频率高于20000Hz的声波叫做。频率低于20Hz的声波叫做。3、超声波在现代技术中的应用有哪些？试举两例。4、次声波的特点有哪些？
二．教师质疑与情境创设
用多媒体播放《蓝猫淘气三千问》中火山、地震暴发前夕，自然界的动物引颈倾听，然后立即四处逃散后的片断。
（1）火山、地震暴发之前，自然界中的动物有什么异常反应？
（2）它们是通过途径获得这种信息？人类为什么不能？
学生讨论回答：
①有特殊的感觉，有奇特的声音……
②动物比人具有某些特殊的功能……
通过讨论、交流引入新课。
三．点拨提示与合作释疑
1、探究一：人和一些动物听觉频率的范围（重点）（1）学生浏览课本P20生活物理社会（2）小组间交流、共享查阅、整理的资料（3）问题：①不同人的听觉范围是（“相同的”“不同的”）②声音是由于物体的振动而产生的，那么对于听觉正常的人在空气中是不是能听见任何物体振动发出的声音呢？为什么？③人的听觉频率范围通常在小组展示讨论结果（语言表达）结论：1.人能够听到的声波的频率范围从20Hz到20000Hz.其中是人类听觉的下限，是人类听觉的上限。2.频率的声波叫做超声波，频率的声波叫做次声波。2、探究二：超声波、次声波（难点）（1）学生浏览课本P21超声波，P22次声波（2）小组间交流、共享查阅、整理的资料问题：①超声波的特点：应用：②次声波的特点：应用：危害：
四．课堂演练与拓展提升
1、人耳能听到的声音叫可听声，通常可听声的频率范围在Hz至Hz之间。2、人发出的声音的频率范围约为Hz；人耳听到的声音频率范围约为Hz。3、蝴蝶飞行时，翅膀每秒钟振动五六次，人之所以听不到蝴蝶飞行的声音是因为（）A．声音的频率太低B．声音的响度太小C．蝴蝶飞行不发声D．翅膀振幅太小了4、超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用．在下列设备中，不是利用超声波工作的是（）A．B超成像B．声呐测距C．听诊器D．超声波清洗器5、下列做法中是利用超声波传递能量这一性质的是（）A．利用超声波获得人体内部疾病的信息B．利用超声波来探测海洋的深度C．利用超声波为孕妇做检查，确定胎儿发育情况D．利用超声波来清洁牙齿★6、大地震前，狗、老鼠等动物也会有异常反应。地震前引起这些动物异常反应的原因是什么？请你提出自己的看法。
★7、300年前，意大利科学家做了这样一个实验：在房间里挂了许多铃铛，然后让蝙蝠在房间中自由飞翔。第一次未对蝙蝠有任何限制，铃铛未响；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛也未响；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房间中的铃铛响了。下列不是该实验所研究的问题是（）A．蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的B．眼睛对蝙蝠飞行是否起作用C．耳朵对蝙蝠飞行是否起作用D．铃铛是怎样发声的★8、生活在海边的渔民经常看到这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把把小小的“降落伞”——水母。它们在近海处悠闲自得地升降、漂游，忽然水母像接受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海。不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了。就画线部分，以下解释合理的是（）A．水母接收到了次声波B．水母接收到了电磁波C．水母感受到了温度的突然变化D．水母感受到了地磁场的变化
五．归纳总结
六．教学反思：
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个人二次
备课：

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