高中政治 课末综合测评1（含解析）新人教版教材必修1-新人教版教材高中必修1政治测试卷.doc

课末综合测评(一)
(时间：90分钟分值：100分)
一、选择题(共25个小题，每小题2分)
1．中国农业从远古洪荒走来，经历了“刀耕火种”“牛耕铁犁”等阶段。下列选项中属于“刀耕火种”阶段的耕作工具有 ()
①石斧②耧车③骨镰④曲柄锄
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
A[由材料信息并结合所学知识可知，原始农业时期的生产工具非常简单，主要是石斧和骨镰，耧车在西汉时才开始出现，曲柄锄属于铁制生产工具，原始社会没有使用铁器，所以①③符合题意。]
2．原始社会是以亲族关系为基础，人口很少，经济生活采取平均主义分配办法，出现了“天下为公”的局面。这种现象出现的最根本原因是 ()
A．人们按血缘关系组成
B．没有战争，和睦相处
C．人们有觉悟，互相谦让
D．生产力水平极端低下
D[在原始社会出现“天下为公”局面的根本原因是由于生产力水平极端低下，人们共同劳动共同分享劳动成果，没有阶级之分，D入选；A、B、C不属于根本原因。]
3．氏族社会是以血缘为纽带结成的社会基层单位，亦是社会经济的基本单位，由共同的祖先繁衍下来。他们居住在一起，使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别。这表明 ()
A．原始社会实行平均分配
B．原始社会生产力水平低下
C．氏族所有成员之间都是平等的关系
D．原始社会的生产关系与极端低下的生产力水平相适应
C[氏族成员共同劳动、没有贫富贵贱差别，说明他们是平等关系，C符合题意；材料中的“共同分配”没有直接涉及“平均分配”，A没有在材料中得以体现；材料没有强调原始社会生产力水平低下，B、D不符合材料主旨。]
4．起初，原始人学会以石击石的方法，制成了一些石器工具，后来打制石器的方法逐步有了改进，随着标枪、鱼杈、弓箭的使用，原始人的生产能力得到提升。冶炼青铜的技术开启了金属工具的时代，原始社会生产力实现又一次新的飞跃。对此认识正确的是 ()
①原始社会生产力低下②劳动者在生产中起主导作用
③生产工具是生产力发展水平的重要标志④生产工具的进步促进了生产关系的进步
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
C[原始人不断发明新工具，推动了生产力的飞跃，②③符合题意；材料强调原始生产力的不断进步，①不符合题意；材料没有涉及生产关系，④与材料无关。]
5．随着生产的发展，产品出现了剩余，集体劳动逐渐被个体劳动所取代，由此产生了私有制，随之也出现了阶级。这说明 ()
①生产力决定生产关系②原始社会走到尽头③原始社会实行平均分配④私有制产生于奴隶社会初期
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
A[生产的发展导致私有制产生，①符合题意；私有制产生后，阶级随之出现，此时原始社会解体，②符合题意；材料没有直接涉及原始社会的分配方式，③与材料无关；私有制产生于原始社会末期，④错误。]
6．奴隶社会取代原始社会，以所有制代替了公有制，以剥削代替了平等。但人们一致认为奴隶社会取代原始社会是一种进步。其原因在于 ()
A．原始公有制不适应当时生产力发展需要
B．原始公有制是一种落后的生产力
C．私有制的出现适应了生产力的发展要求
D．私有制是一种先进的生产关系
C[评价一种生产关系，关键看其是否适应生产力的发展需要，C符合题意；原始公有制在一定时期是适应生产力发展需要的，排除A；B混淆了生产力与生产关系；从整个人类发展历史来看，私有制不是最先进的生产关系，D错误。]
7．周武王灭商立国之始，便着手建立奴隶制国家的各级管理机构，在中央设立了诸公卿及其他机构，以掌中枢决策和行政管理。在地方，承继了商代的宗法分封制，大封宗室为诸侯，在全国各地广置诸侯国，使之成为一级地方行政机构组织。周武王这样做的根本目的是 ()
A．协调奴隶主之间的内部矛盾
B．把土地分给奴隶，促进生产的发展
C．增强军事力量，为发动新的战争创造条件
D．巩固新兴奴隶主阶级的统治
D[周武王建立奴隶制国家管理机构的目的是维护新兴的周朝政权，进而巩固奴隶主阶级的统治，D符合题意；A、C不是根本目的，排除；在奴隶社会，奴隶主完全占有生产资料和奴隶，不可能把土地分给奴隶，B错误。]
8．毛泽东在《中国革命和中国共产党·古代的封建社会》一章中说，“这个封建制度，自周秦以来一直延续了三千年左右”，中国封建社会的结束：根据中国大陆史学界的认定，从一八四零年鸦片战争开始，中国逐渐沦为半殖民地半封建制度；以新民主主义革命胜利即中华人民共和国成立，为封建制度结束的标志。在这段时间内 ()
A．生产力水平极端低下
B．地主阶级和农民阶级的矛盾是我国的主要矛盾
C．存在封建土地所有制
D．农民不占有生产资料、没有人身自由
C[封建社会存在封建土地所有制，C符合题意；A错在“低下”；B忽视了“半殖民地半封建”阶段；封建社会中农民占有一部分生产资料，有一定的人身自由，D错误。]