《马说》说课.ppt

执教者：邓太庚说检查预习世有伯乐，然后/有千里马。千里马/常有，而伯乐/不常有。故/虽有名马，祗辱于/奴隶人之手，骈死于/槽枥之间，不以/千里称也。
马之千里者，一食/或/尽粟一石，食马者/不知其能千里/而食也。是马也，虽有/千里之能，食不饱，力不足，才美/不外见，且/欲与常马等/不可得，安求/其能/千里也？
策之/不以其道，食之/不能尽其材，鸣之/而不能通其意，执策/而临之，曰：“天下/无马！”呜呼！其/真无马邪？其/真不知马也。1.写千里马的悲惨遭遇是：
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2.揭示千里马才能被埋没的直接原因的句子是___________________________。
3.揭示千里马才能被埋没的根本原因的句子是__________________________。
4.食马者“不知马”的具体表现是：
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写作背景：二十多岁的韩愈初登仕途，很不得志。他曾三次上书宰相请求任用。很可惜有“忧天下之心”的他，终未被采纳。后来又相继依附于一些节度使幕下，郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视，所以他有“伯乐不常有”之叹，写下了《马说》。

本文采用了“托物寓意”的写法。文中的“伯乐”比喻__________________，“千里马”比喻______，“食马者”比喻___________________。作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了作者____________________的感情。假如你是一匹“千里马”，非常有才华，你却没有被重用，你会怎么做呢?唐代文学家、思想家，字退之，世称韩昌黎，著有《昌黎先生集》。位列唐宋八大家之首。苏秦——刺股苦读终成材毛遂——大胆自荐求重用韩信——另寻明主创大业愿同学们前程似锦，鹏程万里!
即使身处逆境，也当自强不息。
有朝一日成为真正的“千里马”！