高考政治一轮复习 真题体验 亮剑高考 4.2.5 把握思维的奥妙 新人教版教材必修4-新人教版教材高.doc

把握思维的奥妙
真题体验·亮剑高考
考点考情考题统计意识的内容与形式(5年4考)2016·卷ⅢT23;2014·卷ⅡT20;2014·卷ⅡT21;2013·卷ⅡT23意识能动性的表现(5年5考)2016·卷ⅡT23;2015·卷ⅠT21;2015·卷ⅡT39(1);2014·卷ⅠT39(2);2014·卷ⅡT21尊重客观规律与发挥主观能动性(5年1考)2017·卷ⅠT23一切从实际出发,实事求是(5年1考)2017·卷ⅠT23意识的起源、意识的生理基础、意识能动性的特点(全国卷5年0考)
【典例】(2014·全国卷Ⅰ·T39(2))阅读材料,完成下列要求。
被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为,他的人生受益于中学教育。他常常深情地回忆自己的中学生活:
化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣,化学实验室随时开放,学生进出自由,我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本,教学生解剖蜻蜓、蚯蚓和青蛙,我用在野外抓到的蛇制作了标本。学校组织各种课外小组,开设无机化学、诗词、音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化学等问题,大家都畅所欲言、无拘无束。大家都不怕考试,没有人为考试而开夜车,更没有人死背书。有一位数学教师在给学生的测验评分时独出心裁,出5道题,学生都答对了,但解法平淡,只给80分;如果答对4道,但解法富有新意,就给100分,还另加奖励。民主、开拓、创新的学校文化深深地感染着每一个学生。
进入新世纪,素质教育理念更加深入人心。围绕推进素质教育,培养创新型人才,各地进行了新的探索:课程超市、创意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展……取得了丰硕成果。在中学教育改革不断深化的今天,钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。
有人从钱学森的经历中得出结论:“有什么样的教学观念,就有什么样的学生。”你如何评价这种观点?请运用意识作用的原理说明理由。
【解析】可以从上述观点的合理性角度分析:首先回答意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用,然后分析不同教学观念对学生成长的作用不同,从这个角度看,有什么样的教学观念,就有什么样的学生是有道理的。但是应该提醒,教学观念不是影响学生成长的唯一因素。还可以从上述观点的不足,即片面性角度去理解:意识对人们认识世界和改造世界的指导作用是需要条件的,一方面需要教学实践,另一方面需要学生的努力。没有这两个条件,先进的教学理念达不到预期效果。同时还要提醒,教学观念不是影响学生成长的唯一因素。
答案:示例一:该观点具有合理性。意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用。不同教学观念指导下的教学,对学生成长的作用是不同的。用先进的教学观念指导教学,可以扩大学生的知识面,培养创新精神和实践能力;基于落后教学观念的教学,往往使学生知识结构不合理,创新能力和实践能力不强。当然,学生的成长受到多种因素的影响,教学观念不是唯一的因素。
示例二:该观点存在片面性。意识对人们认识世界和改造世界指导作用的发挥是需要条件的。意识只有通过实践才能变为现实,教学观念如果不转化为教学实践,就不能发挥作用;学生是学习的主体,教学观念如果不转化为学生的学习态度、学习方法、学习动力等,就不能达到预期效果。学生的成长受多种因素的影响,不能把教学观念视为影响学生成长的唯一因素。
【状元解题妙招】辨析评析类主观题解题技巧
一是把设问内容分解,审清题目到底有几个辨别点,以防漏答。
二是做好“辨”“析”“评”:
1.“辨”即说明该层意思的观点正确还是错误,或什么条件下正确,什么条件下错误。
2.“析”即运用政治、经济、哲学、文化原理说明正确或错误的原因,即指出其理论依据。
3.“评”是指明坚持正确观点的意义,揭露错误观点的实质或危害,表明自己的态度。

1.(2017·全国卷Ⅰ·T23)2016年12月,习近平在全国高校思想政治工作会议上发表讲话强调,做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律,遵循教书育人规律,遵循学生成长规律,不断提高工作能力和水平。上述论断包含的哲学方法论是 ()
①一切以时间、地点、条件为转移
②以创新意识作为实践的出发点
③从一般到个别、再到一般的认识方法
④把发挥主观能动性和遵循客观规律结合起来
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【解析】选B。本题主要考查从实际出发、发挥主观能动性和遵循客观规律相结合。解答本题的关键是把握材料信息,如“因事而化、因时而进、因势而新”“遵循思想政治工作规律,遵循教书育人规律,遵循学生成长规律”。做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新,体现了一切以时间、地点、条件为转移,从实际出发的要求,①正确;要遵循思想政治工作规律,遵循教书育人规律,遵循学生成长规律,体现了把发挥主观能动性和遵循客观规律结合起来,