部编版一年级语文上册乌鸦喝水教案.pdf

部编版一年级语文上册乌鸦喝水教课设计

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

13乌鸦喝水

教课目的：

1认识9个生字，会写3个字。

2能正确流畅地朗诵课文。

3学懂课文内容，学习乌鸦碰到困难自己想方法解决。

4能有感情地朗诵课文，背诵课文。

要点难点：

1认识9个生字，会写3个字。

2能正确流畅地朗诵课文。

3.能有感情地朗诵课文，学懂课文内背诵课文。
课前准备：乌鸦图片、实验器械（小口瓶红线小石子）

教课流程：

第一课时

一、激趣导入

1.出示图片问：“这是什么？”板书“乌鸦”
学生看图介绍乌鸦外形。教课乌鸦

想方法记着这两个字。乌_______鸟进行差别。

2.板书“喝水”教课“喝”，谈谈什么时候需要喝水？依据回答教“渴”
与“喝”比较。

3.怀疑指引学生提存心义的问题。

二、初读感知

1.提出要求：

（1）读准字音，不会读的想方法。

（2）读通句子，不连接的地方要多读几遍。

（3）标出自然段的序号。

2.同桌互读，相互帮助。

3.分节朗诵，评论。（学生评）

4.依据反应教课生字，纠正字音。

5.差别形近字。

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

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宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

石——右喝——喝办————力

三、再读知意

1.读文思虑：课文讲了一件什么事？

2.指名读第一节，怀疑。

3.看图谈谈，你从哪里看出乌鸦口渴了？

4.“各处”表演理解并造句。

四、写字

1.看板书记字形。

2.描一描右什么发现。

3.写田字格（生说师板书）

4.展现学生作业，评论后改正。

第二课时

一、复习导入

1.猜谜：身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。

2.复习生字。

3.出示课题。

二、读文感悟

1.自己读读课文，想一想你读懂了什么？

2.解疑从课文哪里感悟到？

3.解决知识点：

（1）联系课文，谈谈乌鸦喝不到水的原由？指导朗诵，合课文插图想像乌鸦

喝不到水的焦急样子。

(2）做实验理解乌鸦喝到水的经过。

A理解“逐渐”并仿制说句。

B看插图想一想乌鸦喝水后快乐的心情，指导朗诵。

三、总结全文

1.理解乌鸦心情变化的心情

焦急———快乐———焦急———快乐

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

2.经过多种形式进行朗诵课文。

3.你感觉这是一只如何的乌鸦？你会夸一夸吗？

4.指导背诵。

五、拓展

假如没有小石子，乌鸦会有什么方法？

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

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