小学语文《雷锋叔叔,你在哪里》教案雷锋叔叔你在哪里教案.pdf

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

《小学语文《雷锋叔叔，你在哪里》教案:雷锋叔叔你在哪里

教案》

摘要：(5)投影出示词语雷锋、叔叔、曾、泥泞、脚窝、年迈、荆棘、花瓣、晶莹、寻觅、要(学生练全认对可以每组选派人
试，四、诗、巩固识五、结这节课你有什么收获(学生谈收获)六、实践活动收集有关雷锋叔叔积累名句【二课，)蒙蒙()温
暖()四、指导写出示要写几“迷、锋、泥”指导学生观察这几四格位置

《雷锋叔叔你哪里》是首歌颂雷锋事迹弘扬雷锋精神诗歌

全诗共五节以问答形式回忆雷锋做事及孩子们学习雷锋表现

【教学目标】会认生会写

正确、流利、感情地朗课背诵课

3通朗感悟懂得奉献爱心乐助人

【教学重难】、重认、写、朗课

、难课感情朗、背诵

将奉献旨化心灵外化行动

【教学准备】课件、图片、投影片【教学方法】教学方法主探究识、组合作检、朗感悟
【课】、启发谈话课件出示雷锋画像

学们你认识他是谁吗?他已离开我们很多年了我们还能到他吗?板雷锋叔叔你哪里

指导齐

你了雷锋叔叔哪些事迹?教师简介雷锋事迹

二、初课整体感知采用你喜欢方式课标出诗节画出生新词问问、记记

组长检学情况教师巡视

3检学情况()投影出示生(带拼音)谁能当老师领?()组开火车

(3)拼音开火车领

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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

()游戏“采花”

课件出示朵花每朵花上生如能准生并正确组词花动离开被采下

教师随机奖励给学生朵花

(5)投影出示词语雷锋、叔叔、曾、泥泞、脚窝、年迈、荆棘、花瓣、晶莹、寻觅、要(学生练
全认对可以每组选派人试

如全对给组打00分)(6)用己喜欢颜色上画出这些词语

(7)全班交流说说己用什么方法把生记住

(学生交流识方法正确分析形)(8)桌相检

(用卡问组词

全对给他上画五角星)(9)这些学们认这么那么谁想这首诗吗?(组练指名试相评议、正音)三、指
导写观察我会写说发现

教师写“冒、迹、滴”

“冒”上部分要扁下面是“目”要细长

“迹”要“亦”不要写成两竖

“滴”右边不要写成“商”

3学生练写

(播放轻音乐)四、诗、巩固识五、结这节课你有什么收获(学生谈收获)六、实践活动收集有关
雷锋叔叔积累名句【二课】、复习巩固喜欢哪就给它扩词

词可以用你喜欢词说句话

二、朗感悟课件出示溪、路播放课录音引导学生思考沿着“长长溪、弯弯路”我们看到了什么、
听到了什么?想到了什么?学习、二节诗歌()指名配乐说说你仿佛看到了什么?(学生交流感受如
知道这故事可以组讲讲

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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

指导学生谈感受重说说你觉得雷锋叔叔是怎样人让你感动是什么?)()组练说说怎样才能把感情
表达出

(教学这环节要充分信任学生用他们己法表达感情并指导相评议取长补短

)(3)这两节诗你是怎样学?(指导学生结学法)你们能用这种方法三、四节诗吗?3组合作学习学习
三、四节诗并汇报展示重指导学生说雷锋叔叔精神体现哪里并指导朗

说说怎样能表达感情

学习5节诗歌

5节诗歌说说你懂了什么?哪些地方不懂?组讨论“哪里要献出爱心雷锋叔叔就出现哪里”

你能理吗?(这环节要引导学生深入理雷锋精神使学生明白我们要人处处有雷锋)

结合身边人和事说说你身边雷锋吗?(学生讲身边雷锋故事)5感情朗(组比赛汇报朗重突出记记
列出词语)出韵味出呼唤语气和回忆雷锋事迹深情从而领悟对雷锋精神赞美情

三、扩展积累指导说出己收集到名句

投影出示①雷锋出差千里事做了火车

②人做件事并不难难是辈子作事不做坏事

3拓展填空弯弯()长长()晶莹()蒙蒙()温暖()四、指导写出示要写几“迷、锋、泥”指导学生
观察这几四格位置

教师写

3学生仿写

(播放音乐)五、练习背诵喜欢哪节就练全班接

试着背下你喜欢那节

3试背全

六、总结全谈体会七、实践活动举行“雷锋叔叔知多少”故事会

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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》