初中作文怎样立意.pdf

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

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一、专题知识梳理——记叙文

在年一模的记叙文中，新题型不是很
2015
多，大部分考点都集中在标题、句段、环境
描写、顺序、人物描写、主旨、句子含义、
概括等常规知识点上，出题形式也比较规矩。

知识点1：词语理解

新题型出处分析
选择对应单元主题宝山区《谢天》主要考察结合上下文理解文意，既可以
链接课内，又可以达到理解文意的目
的。
词语回短语理解黄埔《乌鸦喝水》选词是基本形式，在出题形式上也会变
化多端，如词语赏析、词语替换等。

比喻义：本体
1、词语的含义指代义（指示代词）：前一句（就近原则）
其他：本义+语境义
生动形象+内容
2、词语的作用衬托人物XX人物形象
为下文XX作铺垫、埋伏笔

专题精讲与练习
例题1:
(宝山区)阅读下文，完成20-:24题(23分)
谢天
陈子藩
常到外国朋友家吃饭。当蜡烛燃起，莱肴布好，客主就位，总是主人家的小男孩或小女孩举起小手，低头(1)
感谢土天的赐予，并欢迎客人的到来。
我刚到美国时，常闹得尴尬。因为在国内养成的习惯，还没有坐好，就开动了。(2)
以后凡到朋友家吃饭时，总是先嘱咐自己：今天不要忘了，可别太快开动啊！几年来，我已变得很习惯了。(3)
但我一直认为只是一种不同的风俗仪式，在我这方面看来，忘或不忘，也没有太大的关系．
前年有一次，我又是到一家去吃饭。而这次却是由主人家的祖母谢饭。她雪(4)白的头发，颤抖的声音，在摇
曳的烛光下，使我想起儿时的祖母。那天晚上，我忽然觉得我平静如水的情感翻起滔天巨浪来。
在小时(5)候，每当冬夜，我们一大家人围着个大圆桌吃饭。我总是坐在祖母身旁。祖母总是摸着我的头说：
“老天爷赏我们家饱饭吃，记住，饭碗里一粒米都不许剩，要是糟蹋粮食，老天爷就不给咱们饭了。”
刚(6)上小学的我，正在念打倒偶像及破除迷信等为内容的课文。我的学校就是从前的关帝庙，我的书桌就是

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

供桌，我曾给周仓画上眼镜，给关平戴上胡子，祖母的话，老天爷也者，我觉得是既多余、又落伍的。
不过，我却很尊敬我的祖父母，因为这饭确实是他们挣的，这家确实是他们立的。我感谢面前的祖父母，(7)
不必感谢渺茫的老天爷。
(8)这种想法并未因年纪长大而有任何改变。多少年，就在这种哲学中过去了。
(9)我在这个外国家庭晚饭后，由于这位外国老太太，我想起我的儿时，由于我的儿时，
我想起一串很奇怪的现象。
（10）祖父每年在风里雨里的咬牙，祖母每年在茶里饭里的自苦，他们明明知道要滴下眉毛上的汗珠，才能
捡起田中的麦穗，而为什么要谢天？我明明是个小孩子，混吃混玩，而我为什么却不感谢老天爷？
(11)这种奇怪的心理状态，一直是我的心中的一个谜。
(12)一直到前年，我在普林斯顿，浏览爱因斯坦的《我所看见的世界》，得到了新的领悟。
(13)这是一本非科学性的文集，专载些爱因斯坦在纪念会上啦，在欢迎会上啦，在朋友的葬礼中，他所发表
的谈话。
（14）对我在读这本书时，忽然发现爱因斯坦想尽量给听众一个印象：即他的贡献不是源于甲，就是由于乙，
而与爱因斯坦本人不太相干似的。
(15)就连那篇亘古以来．．．．崭新独创的《狭义相对论》，并无参考可引，却在最后天外飞来一笔，“感谢同事朋友
贝索的相对论。”
(16)其他的文章，比如奋斗苦思了十．．年的《广义相对论》，数学部分推给了昔日好友的合作：这种谦抑，这
种不居功，科学史中是少见的。
(17)我就想，如此大功而竞不居，为什么？像爱因斯坦之于《相对论》，像我祖母之于我家。
（18)几年来自己的奔波，做了一些研究，写了几篇学术文章，真正做了一些小贡献以后，才有了一种新的觉
悟：即是无论什么事，得之于人者太多，出之于已者太少。因为需要感谢的人太多了，就感谢天吧。无论什么事，
不只是需要先人的遗爱与遗产，还是需要众人的支持与合作，还要等候机会的到来。越是真正做过一点事，越是
感觉自己的贡献之渺小。
(19)于是，
（选自台湾国民中学（（国文》第二册课本）
21．(1)联系前文，第(8)段“这种想法”指的是____；第（11)段中“谜”指的是
（4分）
(2)联系后文，第（12）段中“新的领悟”指的是（2分）
(2)该文已经入迭教材，应放入下列主题单元中。（2分）
A.理解万岁B．爱满人间C.感恩的心D.面对逆境

例题2:
(黄浦区)阅读下文，完成第19—23题。（20分）
乌鸦喝水
⑴小朋友，乌鸦口渴了怎么办？老师的话音一落，教室里一只只小手树林一般竖了起来。乌鸦用了什么
方法喝到瓶子里的水？老师和蔼可亲，眉开眼笑的。
⑵一双双眼睛如饥似渴地盯着老师，有