纸桥模型设计与制作.pdf

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
纸桥模型设计与制作

纸桥模型设计与制作

一、【教学设计思路】

本单元教学的主要内容是“纸桥模型设计与制作”，通过组织学生上

网查资料、调查、观察，让学生了解桥结构、设计、建造的基本知识，

激发学生的设计和动手制作桥模型并进行研究的兴趣，在老师的指导

下，通过范例展示和演示，引发学生对相同材质不同构造的桥模型产

生不同受压能力的现象产生兴趣，并将学得的基本原理应用于模型设

计之中，亲身尝试和体验创造的乐趣。并通过竞赛活动的形式，看到

别人的长处，积极参加集体讨论，取长补短，让学生在初步学会设计

和制作技能的同时，养成合作意识和团队精神。

本课的重点是纸桥模型的的设计和制作，通过学生的调查、观察、研

究、思考，从结构、材料、工艺三个方面进行模型的设计和制作。难

点是模型设计、拼装，让学生在探究活动中分析思考，逐步学会使用

多角度的思维方法设计作品，发展学生的创造性思维。

二、【教学目标】

1、知识与技能：

①知道不同造型的桥梁及特点。

②初步了解平面示意图画法。

③学会正确画出作品的示意图和结构图，理解设计的一般过程。

④初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。

⑤初步学会按图制作作品，初步养成技术素养。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
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2、过程与方法：

①通过观察不同造型的桥，初步学会用草图表达自己的构思设计。

②通过与同学的交流、评价，能够对自己的设计进行反思，进行修改，

完善和优化自己的设计。

③学会按给定的材料，按设计草图制作好模型并参加比赛。

3、情感态度与价值观：

①通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的思想情感，

树立正确的劳动价值观。

②通过作品的设计、探究，发展学生的创造性思维。

③通过独立或与他人合作完成作品设计、制作，培养合作意识和

团队精神。

三、【教学重点与难点】

1、重点：平面图设计技能。

2、难点：纸桥模型结构设计和制作工艺流程设计。

四、【教学器材】

1、教具：多媒体课件、承压试验模型

2、学具：铅笔、尺、量角器、剪刀等。

五、本单元为2课时

六、【教学流程图】

模型存在的问题

改进的方法

展示竞赛

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
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修改完善

情境设问

想一想

介绍形形色色的桥

分析桥不同特点

不同桥面承重试验

认识

平面图

模型设计

平面图

讨论

模型结构和联接方法

模型制作工艺流程设计

模型制作

七、【教学过程】

（一）收集分析资料

1、收集资料

①组织学生在课前上网浏览，并观察收集家乡的桥的资料，各组根据

自己提出的设计要求，搜集有关资料（教师提示以下查找范围）。

（1）拱桥、斜拉桥和其他桥比较，有哪些独特之处？

（2）各种造型的桥的特点。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
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②布置学生单独或寻找合作伙伴，去了解更多有关桥的功能及结构

的情况。

2、分析资料

（1）要求学生能将所搜集的资料（文字资料和图片资料等）进

行下载。并相互交流。

（2）各组根据搜集的资料，用制定表格或文字的形式进行分析

比较，寻求最适合自己模型制作“初步设想”的有价值资料。

3、分析材料

制作桥模型可用各种材料，如纸、木料、塑料、金属等，本单元做的

桥模型所用的材料为铅画纸。

（二）了解形形色色的桥

1、提问：

①通过你们已查找到的资料，桥主要有什么作用？有哪些类型的桥？

②你们想不想成为一个桥梁工程师或造桥的能工巧匠？

2、通过欣赏桥梁资料和照片分析思考：

教师提供多种式样桥梁资料或图片，组织学生欣赏，观察这些桥梁结

构和造型特点。

说明：问题内容的选择最好是引导而不是要去难倒学生，让学生对教

师每一个问题都充满好奇，通过对桥梁图片和资料的的欣赏和分析，

激发学生的积极性，再按照自身的实际需求和兴趣爱好，提出设计要

求，从而有目的地进行相关资料收集。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
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（三）物体几何结构对承重力影响的演示

1、用长250毫米，宽110毫米的铅画纸四张，分别做成凵形、口形、

○形和W形四种桥面。

2、进行承重试验，让学生通过观察演示实验，了解用相同的材料