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我国义务教育资源配置差距的制度述源及变革研究
随着我国经济的快速发展和城乡差距的逐步缩小，在教育资源的分配方面也取得了一定的进展。然而，仍然存在一些不容忽视的问题。本文将探讨我国义务教育资源配置差距的制度问题及变革措施。
义务教育资源配置差距的制度原因
首先，地域差异是影响义务教育资源分配的主要因素之一。许多贫困地区生态环境恶劣，经济落后，教育投入少，劳动力流失加剧，教育资源缺乏，学校设施简陋，教学质量低下。这导致了城乡教育和资金的不平衡分配。
其次，户籍制度限制了家庭移民的选择，增加了贫困地区的人口流动难度，也缺乏依据来分析和释放学生流动的潜力。户籍制度与分配机制不配套，学生无法享受同等的学籍待遇，无法享受相同的教育资源。
再次，政府教育经费的投资与分配也是影响义务教育资源分配的一个重要因素。政府教育经费的分配，往往偏向于大城市和发达省份。对于一些贫困地区的教育，由于各种原因，政府教育经费的分配和使用非常有限，教育资源质量下降，学校设施陈旧，人员配备严重不足，无法满足学生需求。
义务教育资源配置差距的变革措施
面对义务教育资源配置差距的制度问题，我们需要寻找有效的变革措施。
首先，政府需要针对教育资源分配的问题，进行重点投入，重视贫困地区和偏远地区的师资培训，教育设施建设，和学生的资助。应吸引更多的专业教育工作者到贫困地区，改善教师情况及提高他们的收入。政府还应设立教育基金，提供贷款或补贴给学生，以保障他们在学习过程中的安全和健康。
其次，应该推进教育部门改革，以提高总体的教育资源投入效益。政府要在公平基础上统筹协调，确保贫困地区能够获得与其他地区相同的投入，确保师生数量之比、夜校、中小学、教育科研、音乐舞蹈等主要内容的全面发展。同时，改革户籍制度，让孩子在接受完整义务教育后，享有和本地市民同等的户籍待遇，获得公平的教育资源。
最后，应加强政府与公益机构的合作，跟进义务教育资源配置差距的变革情况。公益机构扮演者重要角色，如中国教育基金会等，致力于提高教育公平，推动各地教育事业的发展，通过资助贫困家庭的孩子接受无偿义务教育等方式助力教育资源发展的平衡。政府应该改进与他们的合作机制，调节教育资源分配，携手合力推进义务教育的均衡发展。
总之，我国义务教育资源配置差距的制度问题仍然存在，眼下是时候寻找正确的变革措施，提高教育资源的平衡性，实现更公平、公正和有效的教育资源配置。