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小学语文拓展性阅读教学的现状及对策
小学语文拓展性阅读教学的现状及对策
一、现状分析
语文拓展性阅读教学是指在课堂教学之外，鼓励学生进行广泛的阅读，培养学生自主阅读的能力和习惯。目前，小学语文拓展性阅读教学存在一些现状问题。
首先，学生阅读兴趣不高。随着电子产品的普及，越来越多的学生沉迷于手机、电视等娱乐活动中，对于字纸书籍的兴趣逐渐减弱。
其次，教师缺乏指导和支持。由于教师教学任务的繁重，常常没有足够的时间和精力去引导学生进行拓展性阅读。
另外，家庭环境不利于拓展性阅读。很多家长忙于工作，没有时间陪伴孩子一起读书，也没有意识到阅读对学生的重要性。
二、对策建议
为了促进小学语文拓展性阅读教学的发展，应采取以下对策：
1.培养学生的阅读兴趣
引导学生接触不同类型的书籍，满足学生多样化的阅读需求。教师可以组织开展读书分享活动，鼓励学生相互推荐好书。
同时，学校图书馆应加强书籍的更新和宣传，提供丰富多样的阅读材料，吸引学生参与阅读。
2.提供教师的指导和支持
学校应提供专门的拓展性阅读教学培训，帮助教师掌握相应的阅读教学方法和技巧。
另外，学校可以设置专门的拓展性阅读课程，将阅读纳入正式的教学计划，确保学生有足够的时间进行阅读。
3.加强家校合作
学校与家长之间应加强沟通，提高家长对拓展性阅读的重视和参与度。学校可定期组织家长阅读教育的培训讲座，提高家长对阅读的认识。
另外，学校可以建立家庭阅读俱乐部或家庭阅读社区，组织家长和学生一起阅读和分享读书心得，增强家庭阅读氛围。
4.创设读书场所和环境
学校可以设立阅读角落或小型图书馆，提供富有吸引力的阅读环境。同时，教师也可以利用空余时间，组织学生到户外进行拓展性阅读，比如图书馆、公园等。
另外，学校可以利用互联网平台，建立网上阅读平台，提供在线阅读资源和良好的交流互动空间。
三、总结
小学语文拓展性阅读教学的现状存在学生阅读兴趣不高、教师指导和支持不足以及家庭环境不利等问题。为了改善这种现状，学校应通过培养学生的阅读兴趣、提供教师的指导和支持、加强家校合作以及创设良好的阅读场所和环境等对策，推动小学语文拓展性阅读教学的发展。只有形成良好的阅读氛围和环境，才能激发学生对阅读的兴趣，提高他们的阅读能力和素养。