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小学语文阅读教学中对话的浅析
标题：小学语文阅读教学中对话的浅析
引言：
小学语文阅读教学是培养学生综合语言运用能力的重要环节，而对话作为一种基本的语言交流形式，在阅读教学中起到重要的作用。本文对小学语文阅读教学中对话的特点、目标及教学方法进行深入探讨，旨在为教师们提供一些有价值的参考。
一、对话的特点
1.生活中普遍存在的语言形式：对话是人类日常生活中最常见的语言形式之一，因此，让学生直接接触和理解对话能够增加学习的真实性和可操作性。
2.实际交际中的反映：对话是一种具有交际性质的语言形式，通过对话的教学，学生可以更好地理解语言交际的内涵，培养自己的语言交际能力。
3.语言形式的灵活多变：对话形式丰富多样，可以通过不同的表达方式传递信息，学习对话可以帮助学生掌握不同的表达技巧。
二、对话的教学目标
1.培养学生的语言运用能力：对话是语言运用的一种实际形式，通过对话的学习，学生可以更加熟练地运用语言进行表达和交流，提高语言水平。
2.培养学生的交际能力：对话是一种交际行为，通过对话的学习，学生可以学会与他人进行良好的交际，提高自己的沟通能力。
3.培养学生的思辨能力：对话中存在着各种观点和争论，学生通过对话的学习可以锻炼自己的思维能力，培养批判性思维。
三、对话的教学方法
1.把握教材选取：教师可以根据学生的年龄和学习能力，选择适合的对话教材。对话教材应具有生活化的特点，能够引发学生兴趣并与学生的实际生活相结合。
2.创设情境：教师可以根据对话内容创设适当的情境，让学生在情境中进行对话，提高对话的真实性和可操作性。
3.提供模型对话：教师可以提供模型对话，让学生参考模型进行对话练习，帮助学生掌握对话的基本结构和表达方式。
4.组织角色扮演：教师可以组织学生进行角色扮演，让学生通过扮演不同的角色进行对话，提高学生的语言运用能力和交际能力。
5.引导学生思辨：在对话教学中，教师可以引导学生进行观点争论，让学生在对话中思考问题、表达意见，锻炼学生的思维能力和批判性思维。
结论：
对话在小学语文阅读教学中扮演着重要的角色，通过对话的学习，学生可以提高语言运用能力、交际能力和思辨能力。教师应该根据对话的特点和教学目标，采用适合的教学方法，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。