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小学古诗词教学的方法研究之我见
小学古诗词教学的方法研究之我见
一、引言
古诗词是中国传统文化的重要组成部分，既是语言文字的精华，也是文化智慧的结晶。通过学习古诗词，可以启发学生的思维，培养他们的审美情趣和艺术修养。因此，小学古诗词教学的质量关系到学生语言表达能力和人文素养的培养。但是，在教学实践中，存在着一些问题，如学生对古诗词的兴趣不高，理解力较差等。为了解决这些问题，本文将对小学古诗词教学的方法进行研究，并提出一些有效的教学方法。
二、小学古诗词教学方法的选择
在小学古诗词教学中，选择合适的教学方法至关重要。下面介绍两种常见的教学方法：
1.整体式教学法
整体式教学法是指将整首古诗词作为一个整体进行教学，从整体上感受古诗词的意境、情感和思想。首先，教师可以引导学生观察古诗词中的名物、景物和形象，引起学生的兴趣。然后，让学生用自己的语言描述古诗词中的情感和意境，展示自己的理解。最后，教师再解读古诗词的深层含义，让学生在理解的基础上更深入地领悟古诗词。
2.逐字逐句教学法
逐字逐句教学法是指将古诗词分解成逐字逐句进行教学，帮助学生理解每一个字和每一句的含义。这种教学方法适合有一定识字能力的小学生。首先，教师可以通过讲解字的形状、读音和意义，让学生理解每一个字的含义。然后，教师可以解释每一句的意思和表达方式，引导学生正确认识古诗词。最后，教师可以通过帮助学生分析句子结构和修辞手法，培养学生的语言表达能力。
三、小学古诗词教学方法的实施
上述提到的两种教学方法都有各自的优势和适应对象，根据具体情况选择合适的方法进行教学。在实施教学方法时，需要注意以下几点：
1.引起学生的兴趣
小学生对古诗词的兴趣一般较低，因此需要教师采用一些生动、活泼的方式引起学生的兴趣。比如，可以通过讲故事、唱歌、拍摄微电影等方式来展示古诗词的意境和情感，让学生感受到古诗词的美。
2.提供多样化的教材
在教学中，可以使用多种形式的教材，如绘本、动画片、视频等。通过多种形式的教材，可以帮助学生更好地理解古诗词的意境和情感。
3.开展趣味化的教学活动
在教学过程中，可以通过开展一些趣味化的教学活动来增加学生的参与度。比如，可以组织学生进行古诗词朗诵比赛、古诗词创作比赛等，让学生通过参与活动来感受古诗词的魅力。
四、小学古诗词教学方法的评价
在教学结束后，可以对小学古诗词教学方法进行评价，以便改进教学策略。评价可以从学生的反馈、学习成果、兴趣程度等方面进行，以得出教学方法的有效性和可行性。
五、结论
小学古诗词教学是一项重要的任务，通过研究和实践，我们可以选择合适的教学方法，并结合具体情况进行教学。在教学过程中，要注重培养学生的情感、思维和审美能力，激发学生对古诗词的兴趣和热爱。只有这样，才能真正实现小学古诗词教学的目标，培养学生的语言表达能力和人文素养。