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基于学科核心素养的化学教学策略研究
基于学科核心素养的化学教学策略研究
摘要：学科核心素养是指学科知识、思维方式、能力和价值观念的有机结合。化学作为一门重要的自然科学学科，培养学生的学科核心素养是化学教学的重要目标。本文通过研究，提出了一系列基于学科核心素养的化学教学策略，包括培养学生化学知识的掌握能力、培养学生科学探究能力以及培养学生解决实际问题的能力。这些策略能够提高学生的学业成绩，培养学生的创新精神，促进学生全面发展。
关键词：学科核心素养；化学教学；策略
一、引言
学科核心素养是指学科知识、思维方式、能力和价值观念的有机结合。培养学生的学科核心素养是现代教育的重要目标，也是化学教学的关键之一。化学作为自然科学的一门重要学科，拥有独特的学科核心素养。
二、基于学科核心素养的化学教学策略
1.培养学生化学知识的掌握能力
在化学教学中，培养学生对化学知识的掌握能力是至关重要的。教师可以采用启发式教学方法，引导学生主动参与学习过程，例如通过问题导入、实验探究等方式，激发学生的学习兴趣和探究欲望。同时，教师还可以利用多媒体技术，提供直观生动的教学资源，帮助学生更好地理解和掌握化学知识。
2.培养学生科学探究能力
科学探究是培养学生科学思维和创新能力的关键环节。在化学教学中，教师可以通过设计开放性实验、提供科学问题等方式，培养学生的科学探究能力。同时，教师还可以引导学生运用化学知识解决实际问题，培养学生的综合应用能力。
3.培养学生解决实际问题的能力
化学知识与实际生活紧密相关，培养学生解决实际问题的能力是化学教学的重要目标之一。教师可以通过案例教学、讨论等方式，帮助学生将所学的化学知识应用到实际问题中，并培养学生的分析和解决问题的能力。同时，教师还可以组织学生开展实践活动，提供实际操作的机会，巩固和拓展学生的化学实验技能。
三、结论
基于学科核心素养的化学教学策略是培养学生化学知识、思维方式、能力和价值观念的有机结合，是促进学生全面发展的关键所在。通过培养学生化学知识的掌握能力、科学探究能力以及解决实际问题的能力，能够提高学生的学业成绩，培养学生的创新精神，促进学生全面发展。
四、参考文献
[1]姚立德,宋燕林.学科核心素养教育的策略研究[J].教育与教学研究,2017(11)：88-91.
[2]王晓娟.学科核心素养与课程实施的关系研究[J].课程教育研究,2018(13)：74-77.
[3]李卫民,罗明华.学科核心素养内涵及培养策略研究[J].教育教学论坛,2019(5)：48-50.