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中俄合作办学模式下俄语教学问题分析与对策研究——以山东交通学院为例
中俄合作办学模式是指中国高等学校与俄罗斯高等学校合作共建的学院或研究机构。在中俄合作办学模式下，俄语教学问题是一个关键的议题。本文以山东交通学院为例，分析中俄合作办学模式下俄语教学问题，并提出对策研究。
首先，中俄合作办学模式下俄语教学存在的问题是教材内容不合理。由于中俄合作办学的特殊性，学生多是中国学生，而俄语教学教材往往是以俄罗斯学生为主要对象设计的，故教材内容与学生需求不相符。解决这一问题的对策是针对中国学生的具体需求设计教材，结合中俄合作办学学院的特点和教育背景，增加与中国学生实际接触的教材内容。
其次，俄语教学师资力量不足是中俄合作办学模式下俄语教学的另一个问题。受制于人才培养和交流的限制，合作办学学院的俄语教师数量有限，且大部分教师来自俄罗斯，对中国学生的教学水平和需求了解不足。对策是持续加强俄罗斯语言教师培训和交流，提高教师的教学水平和跨文化教学能力；同时，培养本土俄语教师，加强本土教师与俄罗斯教师的合作交流，提高教学质量。
另外，中俄合作办学模式下俄语教学的实施方式不适合中国学生的学习习惯。中国学生普遍偏好灵活多样的教学方式，而俄语教学往往以传统的教师主导式授课为主。解决这一问题的对策是加强教学方法改革，采用更加灵活多样的教学方式，如小组合作学习、项目研究等，以激发学生学习的积极性和创造力。
最后，缺乏俄语实践环境是中俄合作办学模式下俄语教学的一个突出问题。由于学院位于中国，学生接触实际俄语环境的机会有限，难以有效提升语言运用能力。为解决这一问题，可以开设国际交流课程，邀请俄罗斯学生或教师来校交流，提供交流机会和实践环境；同时，组织学生参加暑期俄语培训或海外交流项目，增加学生的语言实践机会。
综上所述，中俄合作办学模式下俄语教学问题需要针对性的对策。需要设计符合中国学生需求的教材，加强俄语教师的培训和交流，改革教学方法，提供俄语实践环境等。只有不断完善教学模式和教学内容，才能更好地满足学生需求，提高俄语教学质量。