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“微课”在高职英语教学中的应用探究
摘要：微课是一种创新的教学模式，近年来在高职英语教学中得到了广泛的应用。本文通过对微课在高职英语教学中的应用进行探究，分析了微课对学生学习效果、学习动机和学习兴趣的影响，并提出了在高职英语教学中应用微课的策略和建议。
关键词：微课；高职英语教学；学习效果；学习动机；学习兴趣
一、引言
微课是一种通过信息技术手段将课程内容进行分割，以短视频的形式呈现给学生的教学模式。近年来，随着教育技术的发展和网络科技的普及，微课在高职英语教学中得到了广泛的应用。本文将探究微课在高职英语教学中的应用，并分析其对学生学习效果、学习动机和学习兴趣的影响。
二、微课在高职英语教学中的应用情况
微课的出现和广泛应用，给高职英语教学带来了很大的变化。高职院校的学生通常时间紧张，学习任务繁重，传统的课堂教学方式难以满足学生的学习需求。而微课通过短视频的形式，将课程内容进行分割，让学生可以在碎片化的时间里进行学习，提高学习的效率和灵活性。许多高职院校已经将微课应用到英语教学中，取得了良好的教学效果。
三、微课对学生学习效果的影响
研究表明，微课对学生学习效果有积极的影响。首先，通过微课的呈现方式，学生可以随时随地进行学习，节约了学习时间和成本。其次，微课将课程内容进行分割，每个短视频都集中介绍一个知识点，使学生更容易理解和记忆。此外，微课还可以为学生提供丰富多样的学习资源，如配套的教材、练习题和学习指导等，进一步提高了学习效果。
四、微课对学生学习动机的影响
微课的应用还可以对学生的学习动机产生积极的影响。短视频的形式有助于激发学生的学习兴趣，提高他们对英语学习的主动参与度。微课还可以通过设置学习目标和奖励机制等方式，激发学生的学习动机，提高他们的学习积极性和主动性。另外，微课还可以通过反馈机制来及时了解学生的学习情况，为他们提供适时的鼓励和指导，进一步激发学习动机。
五、微课在高职英语教学中的应用策略和建议
在高职英语教学中应用微课，需要注意以下几点策略和建议：首先，要选择适合学生水平和需求的微课内容，确保内容切实可用。其次，要将微课与传统教学相结合，形成良好的教学衔接和延续，实现资源共享。此外，还要注重微课的设计和制作质量，保证视频的清晰度和内容的准确性。最后，要为学生提供相应的学习辅助资源和学习指导，帮助他们更好地利用微课进行学习。
六、结论
通过对微课在高职英语教学中的应用进行探究，可以发现微课对学生学习效果、学习动机和学习兴趣都有积极的影响。微课的应用在高职英语教学中具有很大的潜力和前景。因此，在高职英语教学中应用微课是一种非常有效的教学方式，值得推广和应用。
参考文献：
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