2024-2023学年高一语文下学期期中测试卷(统编版必修下册)(原卷版精品.pdf

2022-2023学年高一语文下学期期中模拟卷（一）（原卷版）

（考试时间：150分钟试卷满分：150分）

一、非连续性文本阅读（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

中华民族历来重视家庭教育，在家教方面积累了很多宝贵经验。《周易》中的《家人》《渐》《蛊》《节》

等卦，便是最早讲家庭问题的。之后，先秦的礼法，汉代的家法，六朝以后出现的家训、家规、家仪，以

及近人有关家庭教育的论述，都属家教的范畴。此外，散见于经、史、子、集等中的大量有关家教的名言、

名篇，无疑也是家教的重要组成部分。概括而言，主要包括三个方面。

“教子义方、严慈相济”的家教原则。家庭教育中，爱子与教子是一对矛盾。传统家教在处理这对矛

盾时坚持“教子义方、严慈相济”的原则。“义方”，指行事应该遵守的规范和道理。家庭教育不同于其

他教育的最大难点就是如何实现“养”与“教”的结合，因此传统家教强调严慈相济。爱护和教育结合起

来是家教的重要原则，“无教而有爱”必将铸成大错。

“孝悌勤俭、耕读传家”的家教规范。以“孝悌”为中心的伦理教育、以“勤俭”为核心的品德教育

以及以“耕读”为主体的处世教育构成了传统家教的主要规范。在伦理教育中，“父子有亲、君臣有义、

夫妇有别、长幼有序、朋友有信”的“五伦”构成了主要规范；在品德教育中，包括孝亲、明礼、勤俭、

慎言等主要规范。此外，在立身处世方面，与古代的农耕社会与儒家崇学重教传统相联系，传统家教重视

耕读传家，将耕田与读书看作理想生活方式加以追求，奠定了中华文明中淡泊明志、清廉高洁的生活情趣。

传统家教规范中，既有处理家庭、邻里之间关系的道德规范，又有忧先乐后、勇于担当的家国情怀。当家

教规范与家国大义产生冲突和矛盾时，遵循的是舍小德从大德的原则。

“以身作则、相机而教”的家教方法。在传统教育思想中，老子的“不言之教”，孔子的“正人先正

己”，墨子“染于苍则苍，染于黄则黄”的“素丝”说，都是强调以身作则、潜移默化的道理。传统家教

还注重相机而教，相机而教既包括因时而教，也包括因势利导、因事而教。孟母“断织”、曾子“杀猪”

都是因势利导。

——摘编自鄯爱红《光大中华民族家教文化》（光明日报2022-02-07）

材料二：
表一：对于当代好家风的认知的认同度

认同
当代好家风
度

85.75
赡养老人，孝敬长辈
%

73.82
夫妻和睦，互敬互爱
%

69.73
勤俭持家，节能环保
%

67.76
爱国敬业，诚信友善
%

55.12
科学教子，为国育才
%

52.89
民主平等，宽容和谐
%

50.22
热心公益，邻里互助
%

35.44
廉洁奉公，遵纪守法
%

表二：当代好家风形成过程中存在的问题

赞不说
存在问题
同赞同不清
884.6.
家风家训家教淡化、不受重视，影响了好家风的传承
.6%9%5%

866.7.
不良社会风气侵蚀到家风
.02%77%21%

836.10
家庭财产纷争增多，严重影响和破坏亲情
.26%14%.6%

80118.
社会上诚信缺失，让孩子诚实善良、助人为乐会吃亏
.59%.31%1%

父母忙于工作和生计，忽视对子女的家庭教育和家风建848.7.

设.15%1%75%

80118.
对独生子女不舍得严要求，树立好家风有难度
.41%.04%55%

866.7.
父母不能以身作则，无法成为孩子的榜样
.46%41%13%

父母对孩子的溺爱或简单粗暴，不利于培养孩子的文明893.6.

素质.67%56%77%

817.11
老龄社会的到来，使养老敬老的实际困难日益突出
.48%39%.13%

——摘编自辽宁省妇联张萍《辽宁省城乡家庭家风调查报告》材料三：

弘扬传统家教文化，家庭要自觉行动，把品德教育作为家庭教育的核心内容。家长对家庭教育的认识

越自觉、越科学，家庭教育就越有效。解决现代家庭教育中存在的问题，需要让品德教育回归家庭教育的

核心地位。传统家教强调以德为先，把做人作为教育之根本，与“立德树人”的现代教育理念具有一致性。

现代社会的家庭教育存在重智育轻德育的问题。家长要增强传承家教文化的自觉性，将中华民族传统美德
潜移默化地融入日常家庭教育中，促进孩子的全面发展。

弘扬传统家教文化，社会要大力倡导将家教文化与社会主义核心价值观相融合。要加大对家教文化的

研究，对传统家教文化进行创造性转化、创新性发展。弘扬优秀家教传统，要注意辨析与舍弃传统家教中

诸如等级观念等不符合现代教育理念的因素，将传统家教与社会主义核心价值观相融合，建立符合中国特

色社会主义现实的现代家庭教育体系。要加大对家教文化的宣传力度，主流媒体要充分发挥舆论导向作用，

在全社会宣传家庭教育