2024-2025学年浙江省杭州市景成实验中学化学九上期末学业质量监测模拟试题含解析.docx

2024-2025学年浙江省杭州市景成实验中学化学九上期末学业质量监测模拟试题含解析

一、单选题（本题共14小题，每题1分，共14分）
1、下列物质中，属于纯净物的是（）
A．高锰酸钾 B．自来水 C．活性碳 D．石灰石
2、重要文件资料需要长期保存，书写时最好使用（）
A．铅笔 B．碳素墨水笔 C．蓝墨水笔 D．圆珠笔
3、下列物质的用途既利用了物质的物理性质又利用了物质的化学性质的是（）
A．二氧化碳用来灭火 B．可燃冰用作燃料
C．活性炭除去冰箱中的异味 D．金刚石切割玻璃
4、下列有关实验现象的描述正确的是
A．干冰在空气中升华周围出现白雾
B．氢气在空气中燃烧产生黄色火焰
C．镁条在空气中燃烧发出耀眼红光
D．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁
5、把一定质量的a，b，c，d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如表，下列说法中正确的是（）
物质abcd反应前质量/g6.43.24.02.6反应后质量/g5.2x7.22.6A．a和c是反应物
B．d一定是催化剂
C．X=2.0g
D．该反应是化合反应
6、乳酸亚铁可用于治疗缺铁性贫血。已知乳酸亚铁的化学式为C6H10FeO6,下列关于乳酸亚铁说法正确的是
A．由三种非金属和一种金属组成
B．属于氧化物
C．组成元素中，铁元素质量分数最大
D．C6H10FeO6中C、O的质量比为3:4
7、实验室制取某些气体的装置如图。下列说法正确的是（）

A．装置②可以较好地控制反应速率
B．装置②和③组合可以用来制取氢气
C．装置①和⑤组合可以用来制取氧气
D．装置②和④组合可以用来制取二氧化碳
8、生活无处不化学，下列变化过程只属于物理变化的是
A．面包发霉 B．水分蒸发 C．煤气中毒 D．葡萄酿酒
9、下列关于燃烧和灭火的分析错误的是
A．室内着火不能立即打开门窗，是因为会提供充足的氧气
B．点燃的火柴竖直向上，火焰很快熄灭，是因为降低火柴的着火点
C．扑灭森林火灾铲除前方树木设置隔离带，是因为清除了可燃物
D．在生煤炉时，可点燃木材来引燃煤，是因为木材的着火点比煤低
10、根据如图三种微粒的结构示意图，下列说法不正确的是

A．这三种微粒表示两种元素
B．①②所代表的微粒化学性质相似
C．②代表的元素位于元素周期表第二周期
D．③代表的是金属元素
11、关于C、CO、CO2三种物质，下列说法中正确的是（）
①三种物质都含有碳元素，都具有还原性
②CO、CO2都是没有颜色、没有气味的气体
③CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨
④CO2排放过多会导致温室效应，CO易引起中毒
⑤CO2可用来灭火，CO可用作燃料．
A．①②③ B．②③④ C．②④⑤ D．①③⑤
12、下列成语涉及化学变化的是
A．滴水成冰 B．钻木取火 C．斩钉截铁 D．聚沙成塔
13、下列关于化学方程式CH4+2O2CO2+2H2O含义的叙述错误的是（）
A．CH4和O2在点燃的条件下生成CO2和H2O
B．甲烷具有可燃性
C．参加反应微观粒子与生成微观粒子的个数比是1：2：1：2
D．每消耗16g甲烷就会生成18g水
14、运输汽油的油罐车必须张贴的标志是（）
A． B． C． D．
二、填空题（本题共8小题，每题2分，共16分）
15、水是生命之源，人类的日常生活和工农业生产都离不开水。
（1）向某水样中加入肥皂水，搅拌，若观察到_____的现象，则水样为软水。
（2）我国有关部门规定，经过净化后进人用户的饮用水含铁<0.3mg﹒L-1，含铜<1.0mg﹒L-1。其中的“铁、铜”指的是_____（填“原子”或“元素”或“单质”）。
（3）“实施国家节水行动，建设节水型社会”。下列用水方式，符合该主题的是_____（填字母序号）。
A用淘米水浇花
B洗脸，刷牙时，不间断地放水
C及时修理坏的水龙头
D农业和园林改浸灌为喷灌或滴灌
（4）水结冰过程中，不发生变化的是_____（填字母代号）。
A分子质量
B分子种类
C分子间隔
16、从C、H、O、N、Al、Cu六种元素中选择恰当的元素，用化学用语填空：
（1）2个氮分子_________________。
（2）氧化铝中铝的化合价_________________。
（3）含10个电子的双核阴离子_______________。
（4）造成温室效应的气体单质_________________。
（5）有水参加的分解反应_______________。
（6）有二氧化碳生成的置换反应___________________。
17、用正确的化学用语填空：
（1）2个硅原子；（2）保持甲烷化学性质的最小粒子；
（3）硝酸亚铁溶液中大量存在的阳离子；（4）标出五氧化二磷中磷元素的化合价。
18、化学用语的掌握是学好化学的重要