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信息技术2.0教师研修反思

信息技术2.0教师研修反思（通用8篇）【经典8篇】在办理事务和工作生活中，我们要有一流的教学能力，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。那么优秀的反思是什么样的呢？以下是小编精心整理的信息技术2.0教师研修反思（通用8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。信息技术2.0教师研修反思（通用8篇）1一、自我分析：1、曾经参加了全国中小学信息技术能力提升工程培训，顺利通过，对本次2.0培训不太陌生；2、在长期教学中能自己制作PPT或希沃课件并运用，能使用WPS等基本的办公软件；3、比较喜欢用信息化的方式，使用手机WPS和电脑处理备课、听课等事务，有一定的信息化基础；4、自己制作的课件欠缺精美与实用，不能灵活地按需修改，因为常常遇到技术性问题无法独立解决，耗费了时间与精力，常常顾此失彼，留下很多遗憾；5、只注重自己信息技术能力的发展，但是关注同事、学生，尤其学生在信息搜集和处理能力上的指导较少；6、对于此次2.0工程的诸多能力点的学习存在如下困难：平台推出的.视频学习能力点多、能力点关联推荐的网站多、很大部分能力点的学习与运用对于女性教师较难、学习时间长等，此次学习提升，还有后期的推广与技术传授确实是不小的挑战。二、研修主题教师信息技术应用能力提升工程2.0专题培训，是教育部深入贯彻国家“互联网+”、大数据、人工智能等重大战略。我将认真学习，全面促进自身成长提升，服务自己的教育教学工作。三、研修内容及考核能力点选择：1、A1技术支持的学情分析；2、A2数字教育资源获取与评价；3、A5技术支持的课堂导入。四、研修措施和安排1、进一步学习相关软件和运用平台；2、完成个人5个以上微能力点的学习与录制，分析优势和不足，并并发布省平台个人空间；3、将信息技术2.0与语文教学深度融合，形成课例或课堂实录；4、总结信息技术2.0个人研修情况，分析不足，撰写总结、反思，以论文或反思的形式，指导自身今后的教育教学工作。五、预期效果1、能力点考核力争达到优秀等级；2、积极参加湖南省集体备课大赛，力争获奖；3、会独立从网上获取音频、视频、图片等资源，并用于教育教学；4、会利用问卷星、希沃白板、班级优化大师等制作问卷，制作课件，课堂互动；5、能熟练运用WPS处理文字、图片、文件等提高自己的信息技术水平和能力，更好地把信息技术应用到课堂教学中，通过平台网络研修，为以后教育教学工作打下扎实信息基础，做一名优秀的人民教师，把握好这次难得学习机会，弥补自己课堂教学中的缺陷，让更多的孩子享受信息技术时代高效便捷而有趣的语文学习方式。信息技术2.0教师研修反思（通用8篇）2此次信息技术能力提升培训，主要以线上和线下研修相结合为主。随着教育信息技术越来越发达，越来越被教育普遍采用，让我深深的意识到了提高自身教育技术能力的紧迫性和必然性。针对这次培训，我收获了以下几个方面：一、提升教师自身素质，亟不可待。所谓教师“传道授业解惑也”，要想帮助学生掌握知识、解决难题，这本身就是需要丰富知识的。此外，要想让学生对所学科目有兴趣，有积极主动学习的欲望，这对教师自身素质也提出了更高的要求。作为新时代的老师，通过信息技术能力提升培训，更该意识到活到老、学到老的`道理，在不断学习中提高自身素质。二、更新教育观念，不断优化教学模式。这次教育技术能力培训实际上是一次很好的充实、完善自己的机会。既有观念上的洗礼，也有理论上的提高。是促进我们应用提高技术能力及教学水平能力不断成长的一次培训，能使我们的课堂变为更加生动有效，学生学习能动性有所提升，积极性有所加强。三、以学生为主体，心中有数。以课挰标准为依据，真正做到以学生为主体，在制定教学目标以及使用信息技术、丰富课堂活动、落实教学目标方面，充分考虑到全体学生。立足课堂，让学生在课堂中有所收获。经过这次培训，使我在今后教育教学中做到学以致用，从教育教学实际出发，从学生需求出发，创造好的教学方式、有效的教学方法，学习各种有关信息技术的知识，通过信息技术优化课堂教学。信息技术2.0教师研修反思（通用8篇）3第一阶段：理论学习一、动员宣传，开启学习20xx年五月下旬，曾xx副校长、科研处曾建主任、信息技术学科苏xx老师参加了惠城区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0学校信息化管理培训，为学校推进信息技术应用奠定了基础。学校领导对2.0的培训学习高度重视，成立了领导小组和信息化管理团队，在全体教师会上进行了学习总动员。二、专题培训，制定计划1、全校性培训学习。20xx年5月28日，曾xx副校长对全体教师进行了信息技术应用能力提升工程2.0专题培训。这次专题培训，老师们认识了2.0，对信息技术应用能力提升工程2.0的目标、能力点要求、校本研修考核流程等有了清晰的认识。2、各科组长培训学习。在通识培训学习的基础上，科研处组织各