化学式一门以实验为基础的科学-课时.ppt

课题2化学是一门以实验为基础的科学(第二课时)二：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究目标：资料查询(1).空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等物质(2).氮气、稀有气体性质较稳定。(3).氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。(4).二氧化碳能使燃着的木条熄灭。(5).二氧化碳可以使澄清的石灰水出现白色浑浊，在下述实验中，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳含量越多。猜想与设计【设计并进行实验】步骤1：如图，收集二瓶呼出的气体。步骤2：用澄清的石灰水分别滴入装有空气和呼出的气体的集气瓶，观察现象。步骤3：将燃着的木条分别插入二个集气瓶，观察现象。步骤4：取二块干燥的冷玻璃片，在其中的一块上呼气，观察现象。

根据实验结果，得出结论学习化学的重要途径——科学探究
一般步骤：例1：实验室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段时间后，发现表面有一层白色物质生成，说明空气中含有什么气体。例2：从冰箱中取出的杯子，放在空气中，外壁有水珠形成，为什么？例3：现有三瓶气体，分别为空气、二氧化碳和氧气，用简单的方法来鉴别。方便面拆封后放置一段时间会变软,这是为什么?在本课题的探究实验中,我们使用了排水法收集收集二氧化碳,这说明了二氧化碳具有什么性质?请设计一个实验探究碳在氧气中充分燃烧发生了化学变化。
（碳+氧气二氧化碳）课后思考题：在做人工呼吸的时候是吹气还是吸气?请说明理由。小明、小鹏和小芳三位同学在一起探究蜡烛燃烧，他们将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。
⑴［提出问题］导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？⑵［猜想］小明认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO（CO具有可燃性）。小鹏认为：可能是蜡烛受热后产生的蒸气。小芳认为：可能上述两种情况都有。⑶［设计实验方案］请你帮他们设计一个简单的实验方案，来判断哪一种分析是正确的。____⑷［现象和结论］如果小明的猜想正确，现象应是____________。如果小鹏的猜想正确，现象应是_____。如果小芳的猜想正确，现象应是_____。蜡烛燃烧刚熄灭时产生的白烟是什么？
问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？有人提出了以下假设：
（1）白烟是燃烧时生成的二氧化碳
（2）白烟是燃烧时生成的水蒸气
（3）白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒实验：（1）吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设（填序号），但是这样做并不能得出正确的结论。原因是。
（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是。
（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这是为假设提供了证据。同时可排除假设，因为。设计一个实验方案：证明酒精燃烧后生成二氧化碳和水。只要求写出操作、现象和结论。再见！