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慕冲小学学常规管理制度

慕冲小学学常规管理制度为了进一步优化教学管理，有效提高教学质量，进而推进新一轮课程改革，促进素质教育的全面实施，现根据《福建省小学教学常规管理和若干意见（试行）》及永教初〖2003〗41号文件有关规定，结合我校实际，针对各项教学常规工作提出具体的目标要求，让每位教师都有规可循，按章办事。为确保学校各项工作的落实，特制定本制度。一、创造性地实施课程计划各校要根据省颁义务教育课程设置方案，从学校的实际出发，研究确定具有个性的课程计划，组织教师认真实施各类课程；教师必须按照学校的课程安排上课，不得随意调课或增减课时，要创造性地实施课程标准、使用教材。活动类课程要坚持实践性、自主性、创造性、趣味性的原则，做到有目的、有计划、有组织、有场地、有指导教师，为学生自主发展提供充分的时间和空间，促进学生的个性发展。综合实践活动是国家规定的必修课程，各校要按照《教育部基础教育课程改革纲要（试行）》所设定的基本框架规划好活动的基本类型、基本内容和具体活动方案，保证综合实践活动的质量。二、教学计划新学期开学前，各学科（语文、数学、艺术或音乐、美术、体育、劳动、自然、心理健康、英语、品德与生活、品德与社会、兴趣、科学及综合实践活动等）任课教师应认真学习相关学科的课程标准（或教学大纲），了解课程的基本理念，明确课程性质、目标和实施建议；通读全册教材，了解教材编写意图以及在学段中所处的地位与作用，结合学生实际确定新学期学科教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求；按校历拟定学期教学计划，在教学计划中要特别重视安排好综合实践活动、学科评价方案和教学改革试验等内容。教学过程中随时对照调整自己的教学。三、备课、教案设计教案是教学设计的书面表达形式。要反映预期的教学目标要求，要体现学生学习活动的过程、方法，要确定教学内容的重点、难点以及相应的教学步骤和教学方式（含现代教育技术的运用）；要体现教师的教学风格和创造性，设计富有个性的教学方案；要注意积累有指导意义或推广价值的教学案例；要加强教学反思，教案要有教师的教学随笔或教学后记。1、教师备课应从四方面来备。一是准备教参以外的相关资料。二是对每个单元要有总体思路的把握，把每个单元作为一个整体来考虑，以便更好地研究教材内容。三是了解学生，多备学生学法，要有针对性的设计教学策略和方式。四是树立科研意识，把我们的教学和科研联系起来，理性的备课。2、教师在备课、编写教案时，要求字迹清楚、排列美观大方。每一课时教案要写清楚课题内容，重、难点，教学过程；每一个单元应有单元备课、复习整理课、试卷评讲课教案。3、语文、数学、艺术或音乐、美术、体育、劳动、自然、心理健康、英语、品德与生活、品德与社会、兴趣、科学及综合实践活动等科目均应编写教案。4、教学反思课时思：一年级每一课时教完后，应写好教后反思；二至六年级的语文科及综合科要求每一课完整课教完后写教学反思，数学科要求每小节教完后写教学反思。直接写在教案后面，字数不限。单元思：每一单元教完后，应写好单元教后反思；直接写在本单元最后，字数200~300字。（一至六年级）期未思：每一学期结束时，应写期未教学反思，独立形成一篇质量高的教学经验总结。（一至六年级）四、上课各科任教师在上课时应做到如下要求：1、教师的教学行为要规范，衣冠整洁，仪表端庄，言行举止文明。教师必须做到语言健康，行为文明。在课堂上，师生一律讲普通话。教师应该以自己的人格魅力去影响学生，做到仪表端庄、精神饱满、教态自然、语言准确生动、书写规范工整，正确熟练地使用教学仪器和设备，科学合理地运用现代教育技术手段，善于运用教学评价的激励功能，激发学生主动学习。严禁体罚和变相体罚学生。严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。严禁教师穿背心、超短裤上课，体育教师不能穿皮鞋上课，教师不能坐着讲课。2、正确使用教材和教学资料。教科书是教师实施课程标准的基本载体。教师要转变教学观念，变教教材为用教材，要根据课程标准的要求和学生的实际灵活处理教材内容，创造性地理解和运用教科书，实现各种教育资源的有机整合。综合实践活动和校本课程领域，学校可以选用教师教学指导用书，搜集或组织教师开发校内外课程资源，编写必要的教学资料，为教师处理教材、安排教育教学活动提供参考。教师教学指导用书、教学资料只供教师使用。3、安全第一，防患于未然。《慕冲小学学常规管理制度》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。教师做演示实验或组织学生进行实验、测量、参观等，首先要给学生讲清楚安全事项，考虑要周密，组织要有序。体育教师要注意给学生讲清有关体育安全常识，不能放羊式教学。4、确立学生主体地位。在教学活动中，教师是学生学习的合作者、组织者、指导者、促进者。教师要着眼于学生的主动发展，努力创造民-主、平