预览加载中,请您耐心等待几秒...
1/10
2/10
3/10
4/10
5/10
6/10
7/10
8/10
9/10
10/10

亲,该文档总共17页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

感恩老师作文 感恩老师作文1在家中,有母亲无微不至的关心和爱。在学校里,老师就像母亲,时时刻刻地关爱着每一个同学。老师,我们这群顽皮的孩子经常惹您生气,但您和我们谆谆教导。当我们为什么事情而快乐时,您也是那么开心;当我们有些骄傲自大时,您就对我们循循善诱,让我们懂得要谦虚;当我们伤心时,您就讲些快乐的事情来安慰我们……记得有一次,我在学校里肚子疼,先开始还算可以,到了第一节课时,就疼得特别厉害,我便跟上课老师说了,您知道了,迫不及待地跑过来,把我带到办公室里,拿了个杯子,倒了热水给我喝,让我趴在桌上休息一会儿,我喝了口水,我被水烫着了,您就急忙接过杯子,帮我吹吹凉。可水还是很烫,您连忙又拿了个杯子,跑进厕所,帮我将水弄凉。不一会儿,您回来了,连忙让我喝,我望着您,您已经是满头大汗了,脸上一副焦急的样子,我看着您,泪水湿润了眼眶。接着,您又心急如焚地问我:“肚子还疼不疼了?要不要打个电话给你妈妈?”我不想再让您操心,便摇了摇头。可是,所有的疼痛都写在了我的脸上,您看得一清二楚,您赶紧拨通了我妈妈的.电话,对我说:“你妈妈马上来了。”不一会儿,妈妈来了,让我上了个厕所便好了。您那悬殊的心终于平稳了下来。老师,您像一支蜡烛,默默无闻地奉献着;您像一棵大树,保护着我们微弱的小草;您像一场春雨,把我们干涸的嘴唇滋润……感恩老师作文2荣老师,祝您生日快乐!虽然,我不知道您的生日是几月几日,但今天一定是您的节日!转眼间,六年级到了,就快要告别这所母校,但是我很庆幸自己遇到了许多好老师:德高望重的赵老师,才华横溢的苏老师,青春动人的徐老师……赵老师平时和蔼可亲,待同学们十分真诚,下课时,和同学们谈谈心事,说说自己的心里话,使大家感觉非常亲切。课堂上,赵老师也时不时幽默一下,批评也是不能少的,正是老师的批评,促使同学们不断地向上进取。苏老师是我们的班主任,是一位才华横溢的老师,他平时严肃,初次见面时,你会感觉不敢与他沟通。但相处久了你会发现他很会教书、会学到很多做人的道理……刚刚步入学校的我一点儿也不懂事,害怕与别人打招呼,很腼腆,怕生。到班级门前,我急得眼泪只掉,抱怨着妈妈。这时,徐老师走了过来,亲切地问我:“你是一年八班的吗?”我吞吞吐吐地回答:“是……”接着,老师友好地点点头,温柔地牵过我的手走进教室,安排了个座位给我坐。接下来的几个月,虽然不像从前这么怕生了,但我还是不敢与别人打招呼。即便是到了教师节,我也没能向老师说一句问好的.话。徐老师在我眼中是一个特别好的老师,她很关心自己的学生。记得那次,我们班上的一名女同学在体育课跑步时受伤了。体育老师立刻让同学去告诉徐老师,徐老师知道后,就亲自扶着那名女同学去医务室擦伤口。边擦伤口时还不断地问候那名女同学,“还痛吗?起来走路试试看,觉得怎么样了,是不是还是很痛呢?”徐老师那眼神,让同学们看了都羡慕不已。其实她对待每个同学像对待自己的孩子一样,一丝不苟,温柔细致。在今天,我想真诚地对天底下的所有老师说:“老师,你们辛苦了,我爱你们!谢谢!感恩老师作文3有人说,老师是梯,以伟岸的身躯拖着我们稚嫩的双脚一步步攀高;有人说,老师是烛,以不灭的信念为我们照亮前进的道路,映着我们的脸庞不断向前探索。当老师走上那庄严的讲台,思路敏捷的向我们传授知识时,我们的内心充满了信服;当老师带着成熟的自信来到我们身边时,帮助和关怀我们,我们心中又充满了信服。我们常常会为了老师的一句赞美的话而激动不已,于是坚定决心,鼓足勇气,义无反顾地向前。老师,我想对您说——我懂您老师的心博大宽广,他包容着环卫工人的心;容不得半点屋后和垃圾;他包容着母亲的爱,园丁的职责,老顽童的天真,一切一切都是为了学生奉献的心。他包容着航船舵手的心,无时无刻不关注着风向和航道。我的成绩中凝结着您的'辛勤和汗水,在成长的过程中也是您在为我导航,严厉的责任是“恨铁不成钢”的关切。谆谆教诲,又是“望子成龙”的心愿,我怎能不懂您呢?老师,你那品质值得我学习。你那付出谁也说不清,谁也数不清。是您把我带领进了教室,领进了知识的海洋,把那一张张陌生的拼音字母变成了一张张熟悉的小脸蛋。把我的坏习惯改掉,使我变得聪明伶俐。老师,您是我心中有燃不尽的光,您在我心中已经有了举足轻重的地位,谢谢您。感恩老师作文4我有一个非常敬佩的人,她小小的脸蛋上镶嵌着一双“火眼金睛”,大家知道她是谁吗?她就是我的班主任——张老师。我非常敬佩张老师对我们一丝不苟和严格要求的态度。每次在做完语文课堂作业本后,张老师在讲台上或办公室里快速地批改着作业,手握着红笔,在书本上“掠”过,像流水线操作一样,那“火眼金睛”“扫描”着每一道题目,他有时脸上会浮现满意的笑容,有时会皱起眉头,沉思判断不了的`答案,有时还会小声嘟哝几句。同学们有不懂的题目,张老师会耐心地给我们一一讲解,直到懂了为止。在课