汉语言文学专业实习报告.doc

汉语言文学专业实习报告一、教学实习20年*月*日—*月*日我到*******中学进行了为期一个月的教育教学实习。并担任初中八年级三班的班主任。实习阶段我听课5节以上听课科目除了语文之外还有历史、数学、生物、化学、体育和心理。不同的科目教学方法差异相当大如果善于学习的话能达到取长补短的作用单语文一科我就听过初二级五位语文老师的课他们的课各有特色其中三位老师的课给我留下了深刻的印象。怎么样才能上好一堂课？关于这一个话题人们已讨论过无数次了。在这里我仅就老师和学生课后给我提的意见谈一谈实习生普遍存在的问题。尽量熟悉内容尽可能脱稿。上课时总抓着课本或者教案讲课会显得很拘谨不自信。课堂重点要突出。一篇课文可以讲解的知识点很多但一般一节课有一两个重点即可讲太多太全的话学生反而什么都把握不住。什么都讲就等于什么都没讲。内容安排上要衔接、连贯。知识点与知识点之间应该有一个过渡的过程。缺乏过渡整个课堂就会呈断节状态一块一块的让人感觉不大舒服。着重引导。当知识点太难的时候老师要学会把一个知识点分解成几个问题逐步引导。当学生理解有困难的时候老师更要注意引导。如果引导不够学生接受不了的话老师上课时即使知识点讲得再完整这也是一堂失败的课因为学生才是学习的主体。善于把握课堂气氛。学生正处于青春年少时期注意力难以长时间集中。只有关于把握课堂气氛才有可能在课上四十分钟内吸引学生的注意力提高学习效率。据有经验的老师说学生在课堂的前二十分钟和后二十分钟的注意力集中情况差别很大。前二十分钟学生注意力比较集中可以讲解知识性比较强的内容；后二十分钟是疲劳期要善于调动学生的兴趣活跃课堂的气氛换一种与前二十分钟不同的教学方法才有可能保持学生精神的集中达到课堂的教学效果。教学是一门不无遗憾的艺术。没有哪一堂课是完美无缺的只有不断总结、不断改进才有可能不断提高、不断接近于完善。二、班主任工作班主任工作是琐碎繁复的然而每天当我面对这些学生的时候觉得是那么的亲切那朝气让我有责任感有动力来开始新一天的工作我在实习中我通过学习并从原来班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法这是一笔宝贵的财富。1.学会正确关爱营造温馨班级一个班关起门来就是一个大家庭。如果这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着那么他便是温馨的温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？在班级管理中我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生给他们以更多的关注更多的投入。在班集体中我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛让他们体验集体的温暖和同学间的友谊让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。我认为这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法用百分之百的热情去争取哪怕百分之一的效果。优等生谁都爱他们。也正因为如此优等生的缺点往往容易被忽视掩盖被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患对这类学生我从不宠坏他们更不迁就他们。时时提醒他们"做学问得先做人"做一个正直的人热情的人向上的人。优生不单纯是学业要优更重要的是人品要优心胸要广心理要健康。成天被人赞誉的学生只能在理智深沉的爱之中严格要求警钟常敲才能克服自身的弱点扬起风帆前进。中等生往往是一个班中容易忽略的群体他们有比较稳定的心理状态他们既不像优等生那样容易产生优越感也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子他们希望老师重视他们但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点调动他们的积极因素正确对待他们的反复始终如一地尊重、理解、信任他们。2.实施自我管理培养管理能力。班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来才能形成合力共同构筑学生自我管理机制。因此我想方设法构建学生自我管理体制为学生设置多种岗位让每个学生都有机会上岗“施政”有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求及时地作出适当的调整使班规跟上学生、班级的变化不断提高要求引导学生的行为和品德向更高的层次发展促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。按学号轮流来当值日班长班中的事由值日班长全权负责常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律督促每一位同学做好自己的份内事记载班务杂志检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性培养了他们的才能班组的自我管理得到了加强班集体内部也日趋团结。明确每位学生在班级中的位置和责任使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置担负一项具体的工作人人都为集体作贡献。3.建立竞争机制形成竞争氛围。让学生参与竞争是提高学生心理素质增长其才能的重要途径。