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2021二年级数学上册 五 表内除法（一）第2课时 除法的意义——初步认识除法算式和除号习题课件 冀教版.ppt
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2021二年级数学上册 五 表内除法（一）第2课时 除法的意义——初步认识除法算式和除号习题课件 冀教版.ppt
第3课时除法算式的读写1(2)把（）条鱼平均分给3只小猫，每只小猫分（）条鱼。÷＝(条)(3)平均奖给4个同学，每人奖()块。12÷＝(块)(4)平均奖给6个同学，每人奖()块。12÷＝(块)
2024-10-24
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2021二年级数学上册 五 表内除法（一）第2课时 除法的意义——初步认识除法算式和除号教案 冀教版.docx
除法的意义——初步认识除法算式和除号教学目标：1、经历把平均分的结果抽象为除法表示的过程，初步体会除法的意义。2、认识除号，会读、写除法算式，会根据具体情境写出除法算式。3、鼓励学生积极参与数学活动，初步体验除法在日常生活中的简单应用。教学重点和难点：重点：初步体会除法的意义。难点：根据具体情境写出除法算式。教学设计:分苹果，使学生知道除法的含义．（1）教师出示题目：8个苹果平均放到2个盘子里，每盘几个？（板书）（2）教师提问：“平均放到2个盘子里是什么意思”，引导学生知道；把8个苹果放到2个盘子里，每盘
2024-04-23
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2021二年级数学上册 五 表内除法（一）第2课时 除法的意义——初步认识除法算式和除号授课课件 冀教版.ppt
四则运算符号的由来公元15世纪，德国数学家魏德曼首创加号“＋”、减号“－”。他把一条横线与一条竖线合并在一起来表示增加的意思，而从加号“＋”中去掉一竖，表示减少的意思。等号“＝”是在16世纪由英国皇家法庭的医生罗伯特.雷科达首创的。乘号“×”是在17世纪由英国数学家欧德莱最先使用的，因为乘法是一种特殊的加法，所以欧德莱把加号斜过来写表示乘。除号“÷”是在17世纪由瑞士人拉恩创造的。他用一道横线把两个圆点分开，表示分解的意思。把12个萝卜平均分给4只小兔，每只小兔可以分到几个萝卜？小试牛刀(2)()条鱼平均
2024-10-24
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2021二年级数学上册 五 表内除法（一）第2课时 除法的意义——初步认识除法算式和除号（除法的由来）拓展资料 冀教版.docx
除法的由来古代，人们很早就掌握了数的除法运算。最早使用是在先秦时期，或更早一些。形成于那个年代的《筭数书》中，关于除法的表示方式共有7类19种，涉及55条。自公元前春秋战国时代之前，我国出现了用“九九”表计算乘法以后，人们也总结了用口诀来计算除法的方法。《孙子算经》上说：“凡除之法，与乘正异。”当时我国主要是用算筹和口诀来计算除法的。
2024-04-23
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《初步认识除法算式和除号》教学课件2.ppt
初步认识除法算式和除号1、结合具体事例，经历把“平均分”的结果抽象为除法算式表示的过程。2、初步认识除法的意义，认识除号，会读、写除法算式，会根据操作和分的结果写出除法算式。3、鼓励学生积极参与数学活动，初步体会除法和平均分之间的关系。把8个苹果平均放到2个盘子里。把8个苹果平均放到2个盘子里。怎样用除法算式表示呢？把12个萝卜平均分给4只小兔，每只小兔可以分到几个萝卜？把12个萝卜平均分给4只小兔，每只小兔可以分到几个萝卜？把12个萝卜平均分给4只小兔，每只小兔可以分到几个萝卜？1.先动手摆一摆，再列算
2024-06-16
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