2022届四川省师范大学附属中学高三二诊理综生物试题 Word版含解析.docx

四川师大附中2021-2022学年度（下）二诊二模考试试题
高2019级理综生物
第Ⅰ卷
一、选择题：本题共13个小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下列关于细胞结构和功能的说法，错误的是（）
A.大肠杆菌的遗传控制中心是拟核
B.蚕豆叶下表皮细胞的“系统边界”是细胞膜
C真菌分泌纤维素酶需要高尔基体参与
D.与光合作用有关的色素均位于洋葱鳞片叶表皮细胞的叶绿体中
【答案】D
【解析】
【分析】1、细胞膜具有选择透过性，细胞壁具有全透性，因此系统的边界是细胞膜。
2、原核生物没有细胞核，其遗传控制中心是拟核。
【详解】A、大肠杆菌属于原核生物，其遗传控制中心是拟核，A正确；
B、细胞膜具有选择透过性，而细胞壁具有全透性，因此蚕豆叶下表皮细胞的“系统边界”是细胞膜而不是细胞壁，B正确；
C、高尔基体与分泌物的形成有关，真菌分泌纤维素酶需要高尔基体参与，C正确；
D、洋葱鳞片叶表皮细胞没有叶绿体，D错误。
故选D。
2.下列关于生物体内物质运输的说法，错误的是（）
A.在植物成熟组织中，生长素可通过韧皮部进行非极性运输
B.甲状腺激素经体液运输可作用于下丘脑内分泌细胞
C.突触前膜释放的神经递质自由扩散至突触后膜并作用于其上的受体
D胰岛素经内质网→高尔基体→细胞膜以囊泡形式运输
【答案】C
【解析】
【分析】1、生长素的运输方式：极性运输和非极性运输；2、神经递质释放到组织液中，然后运输到突触后膜；3、分泌蛋白的运输先后经过核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜，最后通过胞吐分泌到细胞外。
【详解】A、成熟组织中的生长素可通过韧皮部进行非极性运输，A正确；B、甲状腺分泌的甲状腺激素经体液运输可作用于下丘脑内分泌细胞，B正确；C、神经递质由突触前膜通过胞吐方式释放到突触间隙，由突触间隙的组织液通过扩散方式作用于突触后膜上的受体，C错误；D、胰岛素是分泌蛋白，由内质网→高尔基体→细胞膜以囊泡形式运输，D正确。故选C。
3.下列关于实验材料的选择，不合理的是（）
A.用紫色的牵牛花瓣探究植物细胞的失水和吸水
B.用H2O2溶液探究pH对酶活性的影响
C.用马蛔虫受精卵观察减数分裂
D.用小球藻观察叶绿体
【答案】C
【解析】
【分析】影响酶促反应速率的因素主要有：温度、pH、底物浓度和酶浓度等，探究影响酶活性的因素实验中，要注意实验材料的选取是否合理，如探究温度影响酶活性实验中，不能选用过氧化氢作为实验材料；而pH不会影响过氧化氢的分解，因此可以用过氧化氢酶来研究pH对酶活性的影响。
【详解】A、紫色的牵牛花瓣细胞的液泡含有色素，用紫色的牵牛花瓣探究植物细胞的失水和吸水，便于观察，A正确；
B、pH不会影响过氧化氢的分解，因此可以用过氧化氢酶来研究pH对酶活性的影响，B正确；
C、受精卵只能进行有丝分裂，不进行减数分裂，C错误；
D、小球藻是真核生物，细胞中含有叶绿体，故可用小球藻观察叶绿体，D正确。
故选C。
4.为了探究植物激素对种子萌发的影响，在已知赤霉素（GA）处理大麦种子能引起α-淀粉酶基因转录生成mRNA量增加的基础之上，某课题组又进一步用GA、脱落酸（ABA）对大麦种子进行不同处理，检测处理后的大麦种子α-淀粉酶合成量，结果如表（“＋”表示有，“－”表示无，其中“＋”的数量表示α-淀粉酶合成量的多少）。
分组处理对照组加GA加ABA加GA和ABAα-淀粉酶合成量＋＋＋＋＋－＋下列有关叙述正确的是（）
A.由实验可知种子的萌发过程根本上要受GA和ABA共同调控
B.ABA能促进大麦种子淀粉的水解
C.GA与ABA在α-淀粉酶合成方面具有拮抗作用
D.能合成ABA的大麦种子易穗上发芽
【答案】C
【解析】
【分析】（1）赤霉素合成部位：未成熟的种子、幼根和幼芽；
（2）赤霉素主要作用：①促进细胞伸长，引起植株增高，②促进种子萌发和果实发育；
（3）脱落酸合成部位：根冠、萎蔫的叶片等，将要脱落的器官和组织中含量多；
（4）脱落酸主要作用：①抑制细胞分裂，②促进叶和果实的衰老与脱落。
【详解】A、种子的萌发过程根本上要受基因调控，A错误；
B、根据表格可知，加ABA的组无α-淀粉酶合成，故可推知ABA抑制大麦种子淀粉的水解，B错误；
C、GA促进α-淀粉酶的合成，ABA抑制α-淀粉酶，二者在α-淀粉酶合成方面具有拮抗作用，C正确；
D、因为ABA抑制α-淀粉酶的合成，因此ABA抑制种子的萌发，能合成ABA的大麦种子穗上发芽现象减弱，D错误。
故选C。
5.某雄性动物的基因型为AaBb，下图为该雄性动物一个细胞中一对同源染色体及其等位基因，下列说法正确的是（）

A.该细胞产生Ab和aB两种基因型的生殖细胞
B.两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律
C.A与a在减数第二次分裂后才实现完全分离
D.该细胞中发生