90后大学生思想政治教育.docx

90后大学生思想政治教育的问题。他们做事容易以自我为中心容易和父辈以及老师产生"代沟"遇到挫折或者失败时容易情绪失控需要一个载体表达自己的空虚。网络这一高度社会化的传播平台正好可以满足"90后"大学生心理表现的需求。一、网络环境下"90后"大学生的思想现状及特点1．沉迷网络容易危害大学生的身体健康。大学生一旦沉迷上网很容易上网不分时段时间过长导致休息时间严重不足。网络媒体经常报道有学生连续上网而导致猝死现象发生。同时由于上网过程注意力高度集中特别是在网络游戏过程中神经高度兴奋对血压、肠胃以及大脑造成很大的伤害。2．西方思潮在网络上冲击大学生价值观。网络是一个开放的世界没有国界与民族之分任何人都可以通过网络发表言论与观点有助于大学生了解世界各地的最新资讯并达到资源共享但也为西方国家提供了影响我国稳定的言论和信息的便利。大量的西方文化在网上不断地排斥、挤压我国传统的民族文化否定我国的千年的文化历史宣传西方文化从而淡化我们青年一代的民族意识。现实的社会是真实存在的在现实的社会中青年们受到社会、家庭与学校的教育与监督他们的道德意识和法律观念就相对强烈严谨。然而网络具有虚拟性和隐蔽性的特点"90后"大学生一旦没有正确认识网络一旦陷入网络中在这种缺乏监督与教育的虚拟世界中极易放纵自己的行为忘却社会责任丧失道德感。例如侵犯知识产权、恶意制造计算机病毒、黑客入侵和网络诈骗、偷看他人私人邮件、查阅黄色图片和文字、发布不健康信息等不道德行为等这些都是导致青少年网上犯罪趋势上升的因素。3．沉迷网络影响大学生的心理健康。互联网只是一种交流工具。交流过程中双方不论社会地位、贫富差距、男女、年龄大小大家都可以进行交流由于大家都是陌生人都可以敞开心扉、无话不说是一种理想化的交往方式。大学生进入大学后归自己支配的时间越来越多。但是很多人由于缺乏沟通遇到困难无法解决常常会感到孤立无援来自社会、家庭、同学、学业及就业等方面的烦恼和无形的压力感到无从排除学生就容易借助网络寻找帮助。并且网络上的人都不认识不是面对面所以学生很容易放松获得快乐很容易形成虚拟网络依赖症。二、网络环境下加强"90后"大学生思想政治教育的对策1．加强对大学生上网的引导和教育建立健康的网络环境。"90后"大学生处在人生转型的关键时期其世界观、人生观和价值观尚未完全定型网络文化具有双面性既有好的一面也有消极的一面甚至有颠覆我国价值观反动的一面。网上不好的文化及消息传播速度快学生辨别能力较差容易使学生形成不良的文化的影响在思想上造成冲击。因此要对学生在网络上加强监管积极引导对他们进行网络引导和教育。学校应经常组织开展形式多样的网络知识讲座、网络知识竞赛、网络征文、网络探讨等既从技术层面普及网络知识又让学生看到网络在学习方面的真正作用教会他们如何快捷有效地检索学习信息和专业动态等营造网络学习气氛；鼓励教师以电子作业的形式为学生提供各种特色的学习网页、网址并以校园网为中心创建与国内各高校及学习网站的联接；发布更多的网络课程；建立以交流学习为目的的各种留言版、讨论区。另外"90后"大学生大多是独生子女抗压能力不足非常在意其他人对自身评价。所以在教育过程中要以鼓励为主批评为辅。不要对学生进行歧视要充分利用他们对计算机和网络技术的精通优势让他们担任网站的维护、设计、更新人员对他们取得的成绩给予支持、鼓励及奖励。有利于他们发现自己的长处培养健康的个人兴趣克服自己的不良上网习惯。思想政治教育教师及辅导员要及时与学生进行沟通掌握他们的情况正确的教导他们发现自己的长处培养自己健康的世界观及人生观。2．积极拓展大学生思想政治教育工作途径。"90后"的大学生由于自身的生活环境的影响形成特有的个性往往会借助网络平台对个性进行表达。在全球化经济形势下信息传播多元化的情况下对"90后"大学生的思想政治教育一定要贴近他们的思想把大学生思想教育与学生的个性紧密结合。教育方法和方式要多样化。在进行教育过程中学生工作组的思想政治教育者要充分利用学生社团、学生党团组织开展工作充分发挥优秀学生的带头作用。通过多种校园活动让"90后"大学生参与到社团、党组织以及校园活动中来。开展社会实践活动参与勤工俭学、社会调查、下基层、去工厂、去福利院看望老人等让学生体验生活。通过两方面的结合形成良好的学风、校风净化学校环境提高学生吃苦耐劳、抵御外界不良思想能力。建立思想教育网站建立特色鲜明的马克思主义和中国社会主义思想宣传主页利用思想、理论、三个代表以及、讲话占领网络阵地。同时学校的网络管理者需要加强网络监管需要把互联网上先进的思想教育题材、科学文化及知识先进的理念、事迹及个人榜样链接在校园网上。坚决抵制一些负面的、不文明的消息及信息传入学校净化校园网