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课程思政视角下应用型本科院校基础会计课程教学改革探讨
课程思政视角下应用型本科院校基础会计课程教学改革探讨
摘要：课程思政是当前教育教学改革的热点之一，它将思想政治教育融入各门学科课程之中，促进学生思想政治教育与学科教育有机结合。基础会计课程作为应用型本科院校的一门基础课程，既需要传授学科知识，又应关注学生的思想政治教育。本文从课程思政的角度出发，探讨了应用型本科院校基础会计课程教学改革的路径和方法。
一、引言
课程思政是新时代教育教学改革的新理念、新路径。基础会计课程的教学改革是我国高等教育改革的重要内容之一，也是应用型本科院校培养人才的关键。本文试图从课程思政的视角出发，探讨如何在基础会计课程教学中融入思政教育，以提升学生的综合素质和思想政治素养。
二、基础会计课程教学现状分析
目前，我国基础会计课程教学主要以传统的理论授课为主，学生大多只是被被动接受知识，缺乏主动思考和实践能力。这种教学模式容易导致学生对知识的理解程度不深，对核心概念和基本原理的把握不准确。同时，基础会计课程的教学内容过于贴近实务，缺少对学生思想政治教育的引导，使学生在知识学习的同时缺乏对社会道德、法律法规等的认知与思考，无法真正理解会计职业的社会责任和行为准则。
三、基于课程思政的基础会计课程教学改革路径
基于课程思政的基础会计课程教学改革可以从以下几个方面进行探讨：
1.构建思政教育与会计学科相结合的教学内容
基础会计课程可以增加与思政教育密切相关的内容，例如会计伦理、会计职业道德等。教师可以通过案例分析、讨论、辩论等方式引导学生思考会计职业在社会中的地位和作用，从而提高学生的思想政治素养。
2.提升思政教育与学科教育的融合度
在教学中，教师应注重思想政治教育与会计知识的有机融合。教师可以通过案例、实例、项目等方式引导学生将思想政治观念融入到会计业务中，培养学生的实践能力和创新精神。
3.加强实践教学环节
基础会计课程可以加强实践教学环节，帮助学生将理论知识应用到实际工作中。可以组织学生进行会计实操、财务案例分析等实践活动，通过实际操作提高学生的实践能力和思想政治素养。
四、实施基础会计课程教学改革的方法
1.教师角色转变
教师应从传统的讲授者转变为学生的引导者和实践者，注重启发学生的思考能力和创新能力，将思想政治教育融入到会计理论和实务中。
2.学生主体地位的提高
在教学中，要充分尊重学生的主体地位，注重培养学生的自主学习能力和合作精神。通过小组讨论、项目研究等方式，激发学生的学习热情和创造力，并在实践中培养学生的思想政治素养。
3.多元评价方式的采用
在教学评价上，不仅要重视学生的学科知识掌握情况，还要注重对学生的思想政治素养评价。可以采用综合评价、实践评价等方式，全面了解学生的学习情况和思想政治素养的提升情况。
五、结论
基于课程思政的基础会计课程教学改革是我国高等教育改革的重要内容之一。通过构建思政教育与会计学科相结合的教学内容、提升思政教育与学科教育的融合度、加强实践教学环节等方法，可以提高学生的综合素质和思想政治素养。教师需要转变角色，学生需要提高主体地位，多元评价方式的采用可以有效促进基础会计课程教学改革的实施。