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浅析如何培养中高职学生自主阅读能力
论文：浅析如何培养中高职学生自主阅读能力
摘要：
自主阅读是培养学生终生阅读能力的重要途径。本文从定位、目标、方法和评价四个方面，对中高职学生培养自主阅读能力的过程进行了分析和探讨。在学校和家庭的共同努力下，可以帮助中高职学生建立良好的阅读习惯、提高阅读能力并培养阅读兴趣。
关键词：自主阅读；中高职学生；能力培养；阅读习惯；阅读兴趣
一、导言
自主阅读是培养学生终生阅读能力的重要途径，对于中高职学生来说尤为重要。在当今信息快速发展的社会背景下，培养中高职学生自主阅读能力，不仅能够提高他们的学习成绩，还能使他们拓宽知识面，增加文化素养，提高综合素质。因此，如何有效地培养中高职学生自主阅读能力成为了学校和家庭共同关注的问题。
二、定位自主阅读
自主阅读是指学生在没有外界干预的情况下，根据自己的兴趣和需要，主动选择、阅读和理解各种文字材料的能力。定位自主阅读的关键在于学生的“主动性”，也就是学生本身对阅读的自发性兴趣和渴望。
三、培养目标
中高职学生培养自主阅读能力的目标是帮助他们养成良好的阅读习惯、提高阅读能力并培养阅读兴趣。培养阅读习惯包括每天坚持阅读、选择适合自己水平和兴趣的书籍等；提高阅读能力包括语言表达能力、理解能力和批判性思维能力等；培养阅读兴趣则是通过让学生接触到不同领域的书籍，激发他们的好奇心和探索欲望。
四、培养方法
1.创设良好的阅读环境
学校和家庭都可以通过提供充足的阅读资源、搭建舒适的阅读场所、建立阅读俱乐部等方式，创设良好的阅读环境。学校可以购买丰富多样的图书和杂志，为学生提供广泛的阅读选择；家庭可以设置专门的阅读角落，为孩子提供安静的阅读空间。
2.给予学生选择权
学生对自主阅读的兴趣和需要不尽相同，因此给予学生选择权，让他们根据自己的喜好选择阅读材料是非常重要的。学校可以鼓励学生在图书馆中自由选择自己感兴趣的书籍；家庭可以带孩子去书店，让他们自己挑选心仪的书。
3.引导学生阅读主题
为了培养学生的阅读兴趣，可以引导他们选择一些与自己专业相关的书籍。通过与专业相关的阅读，可以帮助学生提高专业知识和理解能力。同时，也可以引导学生阅读一些与自己兴趣爱好相关的书籍，以激发他们对阅读的兴趣。
4.鼓励学生交流分享
学生之间的交流是促进自主阅读的重要途径之一。学校可以组织读书分享会、开展读书报告等活动，鼓励学生分享自己的阅读心得和体会；家庭可以组织家庭读书会，让孩子与家人分享自己的阅读体验。
五、评价方式
对于中高职学生的自主阅读能力，评价方式应注重全面发展。评价不仅要考察学生的阅读量和阅读速度，还要注重学生对所读书籍的理解和思考。可以采用口头报告、读书笔记、读后感等多种方式进行评价，以鼓励学生主动思考和表达。
六、结语
通过学校和家庭的共同努力，可以帮助中高职学生养成良好的阅读习惯、提高阅读能力并培养阅读兴趣。学生自主阅读能力的培养不仅仅是他们个人的事情，也与学校和家庭的教育理念和教育环境密切相关。只有共同合作，才能有效地促进中高职学生的自主阅读能力的培养。
参考文献：
1.李清华，商芹.如何培养中职学生的自主阅读能力[J].中国教育学刊，2017.6：82-84.
2.张明.中职学生自主阅读对学业的帮助分析与对策[J].职业教育，2018.11：89-91.